本报泰安11月8日讯(记者 侯艳艳 通讯员 范宣忠)一名高中语文老师，自2009年9月开始，每周坚持为学生写一封电子邮件，并坚持回复了数不清的学生来信，他就是肥城矿区中学的教师牛安乐。

    牛安乐是肥城矿区中学一名普通语文教师，每逢周末，他就采用“每周一信”的方式，指导学生的学习生活。“2009年9月中旬，新生刚入学，我尝试利用网络书信这种形式与学生加强交流，帮学生巩固知识，提高写作能力，尽快适应新的学习环境。”牛老师说，班里大部分学生家里都安装了电脑，他在通过邮箱群发课件的同时，向学生群发了一封信件，鼓励学生珍惜高中的青春时光。牛老师的这一尝试取得了意想不到的成效，学生纷纷给老师回信，有的学生还把心里的“小秘密”告诉老师。“在看过您写的信后，我认为，作为一名中学生，首先应该拥有像您这样的志向和自信，才能有利于自己的成长和成熟。”一名学生收到牛老师来信后这样回复。

    “第一封信收到了学生良好的回应，坚定了我继续写信的决心。”此后，牛安乐坚持每周给学生群发一封信，并鼓励学生收到来信后回复内容、篇幅没有限制的信件。从学习指导到励志教育，从畅谈理想到对学生进行心理疏导，牛老师的“每周一信”内容变得越来越宽，收到的学生回信也越来越多。牛安乐老师告诉记者，从2009年至今，他已经向学生群发信件42封，回复学生来信100人次。

    “人在累的时候，总会有歇一下的想法。可转念又想，人在征程，身不由已啊。想想自己喜欢徘徊在山脚下散步呢，还是坚持踏过十八盘，登至玉皇顶后，一览众山小呢？”

    “我想坚持着踏过十八盘，登至玉皇顼，一览众山小，累了再回到山下散步。早晚是回到山下，但过程不同，意义不同。”这就是牛安乐和一名学生的书信对白。