□张静

    对处于音乐入门阶段的孩童来说，他们和音乐的互动过程应该是快乐的、享受的。专家认为，如果孩子出现哭闹现象，一定是什么环节出错了，家长和老师要及时“检讨”。

    学乐器过程中，孩子出现厌烦情绪是正常的，但需要被及时转化掉。仅就处于音乐入门阶段的孩童来说，他们和音乐的互动过程应该是快乐的、享受的。也许会有人以郎朗作为“逼”成功的例子，但这绝不是普遍规律。

    专家认为，如果孩子出现哭闹现象，一定是什么环节出错了，家长和老师要及时“检讨”：也许是家长上课前的几句“必须”、“应该”把孩子给吓住了，让他产生了抵触感；也许是老师在让他做他现在很难做到的事情，他觉得太难；也许是他心里惦记着自己喜欢的动画片已经开始播了……如果孩子实在闹，不如就让他停下来。保护孩子的学习兴趣比在规定时间内练好一首曲要重要得多。他有兴趣的话，慢慢会自觉对自己弹出来的声音有要求。此外，幼儿的厌烦情绪，也可能跟家长乃至教师的“功利化”有关。因为一些家长一上来往往就拿孩子“会弹点什么曲子”、“能弹新曲子了吗”等来衡量孩子的学习成果和老师的教学效果。

    山东艺术学院一位资深器乐教授介绍说：“我常常接到家长或者朋友的咨询，发现他们对待孩子学乐器方面，专业和技能要求太高，最纠结的就是‘孩子最好几岁学’、‘哪里的培训班最好’、‘什么样的老师最好’、‘怎么练效果最好’、‘什么时候才能练到这个阶段的最好程度’……这一堆和‘最好’相关的问题，反映了家长过于功利的心态，其后果往往是让孩子学了一门‘技术’，而‘恨’了一门艺术。

    济南乐声数码电子鼓培训中心负责人庞静介绍说，发现孩子的兴趣和特长，最有效的方法就是带孩子去乐器店，让销售人员现场展示演奏，让孩子通过看、听来感受，一般3—6岁的学龄前宝宝大部分是靠感官来确定，他喜欢哪种乐器首先是感觉这个东西好玩、能玩，所以，多看多听慢慢就能发现孩子的兴趣。小学生对学乐器已经很有主见，多了解孩子的想法即可。再找相关专业老师上一节试听课，通常就能和孩子有很好的沟通，确定一下学习哪种乐器。启蒙乐器中，电子鼓是当之无愧的最佳选择之一。无论年龄多大，对没有接触过乐器的孩子来说都很适合。孩子在学习中不必用自己的耳朵去校音，很容易在演奏中获得稳定、准确的音高感。电子鼓不仅有强烈的节奏，而且通过两只手和双脚的相互配合，巧妙的变化出无穷无尽各具特色的音响来，对儿童左、右脑的开发和训练起到了其它乐器所不能替代的作用。比如乐声研发的12面数码电子鼓，有别于传统的架子鼓，音色丰富动听，简单易学，鼓姿优美舒展，可调控音量大小，方便在家练习，4-8节课即能登台表演。

    还有一些家长纠结于孩子手指短，是否就失去了学乐器的机会。专家表示，只有在非常专业的演出上，在难度极高的曲子上，手指的张度不够才会体现出一些区别。专家分析说，家长对这一问题的考虑，一定程度上反映了家长的理念。学艺术，最忌讳急功近利。让孩子学习一种乐器，不能都指望着他成名成家，培养他的审美能力乃至内在气质、让他成为一个终身享受音乐的人是更为重要的事情。如果手指长，无疑具有一定优势。但手指短，也毫不妨碍孩子在琴键上弹奏出美好的音符，不妨碍他演奏出动人的经典乐章。在入门阶段，家长和老师要做的，就是把孩子高高兴兴、快快乐乐地引上轨道。