本报记者 姬生辉

    日前，2012年研究生网上报名工作正式结束。记者在采访中了解到，本应受到热宠的专业硕士虽然近年来一直在扩招，但因学制短，被认为含金量不高等原因，众多大学生对报考专业硕士并不大感冒。

    就业含金量不高

    “我们班有30多名考研的同学，报考的都是学术型硕士，只有求稳或者学习成绩偏差的才报考专业硕士。”宗秀萍是曲阜师范大学文学院大四学生，成绩并不十分突出的她本打算报考专业硕士，但打听后得知，专业硕士只有两年学制，开设的课程只是一些实践类课程，对专业知识的研究并不深入，“一位师姐告诉我，专业硕士毕业后在求职中可能会面临一些小歧视，再三考虑后还是放弃了。”尽管把握不大，小宗最后还是决定报考了北京一高校的学术型硕士。

    “专业硕士是个新鲜事物，不用搞科研，在学校学习一年后，就推出去进行社会时间。”曲阜师范大学大四学生秦宁宁认为，相比而言，学术型硕士选择就就多了，可以搞学术，也可以做实践，“专业硕士弱化了研究性质，只能从事实践，如果以后想考取博士，导师都不一定会收。”

    6日，记者在曲阜师范大学研究生现场确认现场了解到，绝大多数考生都打算报考学术型硕士。“报考学术型硕士，如果成绩达不到要求，还有可能通过调剂被录取为专业硕士专业。”一位学生说，在同学们眼中，专业硕士只是个混文凭的途径，没有太大含金量。

    招生多要靠调剂

    毕业于曲阜师范大学化学专业的葛姗，是为数不多报考专业硕士的学生之一。“研究生网报前，葛姗浏览网上信息发现，专业硕士学制虽然只有两年，但开设的课程比较有针对性，实践性很强。“专业硕士考试中，英语和政治两门基础课的命题更容易一些，考取的可能性更大。”

    曲阜师范大学研究生处处长夏云杰说，学术型硕士主要培养的是科研人才，注重理论性和学术性；专业硕士是以社会特定职业为背景，培养专业型高级人才。“就拿教育物理专业而言，学术型硕士主要是培养高层次物理研究者，而专业类硕士可能会更倾向于物理教学，通过课堂教学与社会实践的有机结合，学生毕业后就是一位优秀的物理教师。”

    夏云杰说，因为考生们存在专业硕士专业水平低，找工作易被歧视等误区，专业硕士招生并不乐观。“近年来我们十分重视专硕培养，目前已经开设了10个大专业，但去年前来报到的专业硕士数量，还占不到当年研究生总数的三分之一。无奈之下，我们只能通过调剂的方式来补充。即使如此，一些专硕班仍存在招不够人的尴尬局面。

    认识还存在误区

    “以前高校多是按照培养学术人才的标准来培养研究生，但现在硕士从事科研、教学工作的比例已经很小了，绝大多数人还是要从事实践工作。”夏云杰说，专业硕士与学术型硕士只是两个不同的类别，并无优劣好坏之分。2009年国家教育部决定调整原先研究生培养的定位，通过扩大全日制专业硕士的招生比例，来实现研究生培养大方向的转型，把以学术型人才为主调整成以应用型人才为主的格局，这也适应了了当前社会的需求。

    “目前就业形式严峻，很多学生选择考研目的都是为了找到一个好的工作，专业硕士也是个不错的选择。”夏云杰表示，目前国家教育部对专业硕士的重视度越来越高，到2020年全日制专业硕士与学术型硕士的比例将各占50%，在报考过程中考生可要根据自身学习状况，结合以后的就业计划，选择报考专业硕士或学术型硕士。

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    专业硕士教育学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。

    由于2009年以前的全日制专业硕士太少，学术型硕士培养模式太理论化而实践太少，不适应社

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    的名额用以增加全日制专业型硕士。专业型硕士重点培养应用型高级人才。计划到十二五末期，实现科学型硕士与专业型硕士各占50%的目标，促进我国专业型硕士的发展。