每周一,我的午餐与学生有约

育才中学校长乔德金走近90后学生有高招

2012年03月28日　来源：齐鲁晚报
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　　26日,乔德金与学生们共进午餐。本报记者黄广华　摄

　　本报济宁3月27日讯(记者　黄广华　通讯员　李大盈)　在每周一中午12时到12时30分这个时间段,要想找到济宁育才中学校长乔德金,只有去学校食堂。因为这是他与学生共进午餐的时间。26日,记者采访获悉,学校从去年9月份实行校长每周一陪学生共进午餐制度以来,已有近1000名学生与乔德金共进午餐。　
　　26日中午11时50分,育才中学的下课铃声准时响起。乔德金离开办公桌,从办公室的窗户里,看着他的学生们鱼贯走出教学楼。随后,乔德金在穿衣镜前面整了整自己衣服和领带,走出办公室,向教学楼南面的学生餐厅走去。当乔德金出现在餐厅门口,餐厅内引发一阵“骚动”。“校长,上我们这里来吧,我们都给你留好座位了。”……面对同学们挥舞着手对自己的“呼唤”,乔德金微笑着打招呼,随后走到打饭的学生队伍后面,自觉排队买饭。
　　打完饭之后,乔德金环顾了一下餐厅,走到一张餐桌上坐了下来,桌子上还有高三·二十二班的王瑞雪和高二·三班的马硕等5位同学。　
　　“感觉今天饭菜的口味如何?”刚一落座,乔德金就问道。“挺好的。”王瑞雪说。“大家有什么想说的只管说,有什么意见大胆提,我们边吃边聊,你们不要拘谨。”,乔德金的开场白引起了大家的欢笑。“因为校长一直面带笑容,态度非常和蔼,所以原本紧张的情绪放松了很多。”马硕说。吃饭的同时,乔德金还向两名高三的同学讲了今年考高面临的形势和改革的新政策。在乔德金的餐桌上,不时传来愉快的笑声。　
　　据了解,自去年9月份开始,乔德金就决定要陪着学生们吃午餐,时间就定在每周一。“学生们非常看重与校长共进午餐的机会,因此我要尽量避免爽约。”乔德金解释说,“从去年9月到现在,只有上周因为身体原因与学生爽约,为此我特意打来电话向学生表示歉意。”
　　“与学生一起吃午餐,就是希望学生们能把学习上的困惑、成长中的烦恼、学校建设中的意见和建议,给我们说一说。”乔德金告诉记者,同时让学生知道,他们不是校园生活的旁观者,他们是主人,校园是他们的家,他们可以说出心里的话。乔德金表示,教育不仅仅是课堂教学,学校的教育也不应只盯着分数,而是渗透在学习生活的每一个细节,要让孩子在亲切的环境中主动表达、展现自我,这样才能培养出阳光个性的学生,创造一个更加和谐的校园。　

家长说:很民主；学生说:没压力
　　高二学生吴润齐说:“如果让我们直接跑去校长室反映问题,我们不一定敢去。午餐活动感觉很轻松,没有压力。”吴润齐认为,能有这种机会把问题直接反映给校长,解决问题的效率将会大大提高。　
　　家长柳先生则认为,校长与学生一块吃午餐,无形中也会给餐厅的管理者施加一定的压力,饭菜的质量自然会得到提升,做饭的厨师也会改进做菜态度,用心烧菜。校长与学生同进午餐,是一种“亲民”态度,在真正关心学生的生活。“有这样的校长,这样的管理模式,才会有好的教学质量,学生生活好了,才会轻松愉快地认真读书。”柳先生说,学生读书就应该在一种教学互动的氛围中展开。“这对于他们而言,也是一种民主理论的校园实践。”　
　　采访中记者了解到,所有的学生都有机会和校长共进午餐,无论成绩高低；学生可以带着各样的问题和建议过来,而且借助这条对话学校最高层的“直通车”,学生不少的想法很快在校园里变成现实；一起共进午餐,校长们不再是印象中高高在上的领导,师生间的距离拉近许多；在餐桌上,学生们能够与校领导畅所欲言,谈及所思所想,谈及心中的困惑抑或其所面临的无法解决的问题。还有一点很重要,午餐费由校长和学生各自买单。这种方式颇受广大学生及家长的欢迎。
　　　　　　本报记者　黄广华

师生关系融洽了,不少问题解决了
　　2010年9月,乔德金到任济宁育才中学。当时就努力想办法让学生的想法能够有更多表达的场所,而且尽最大可能让他们的想法得到激励,甚至创造条件让那些合理的、富有创意的想法在校园里变成现实。“与学生共进午餐制度的初衷,概括来讲就是想实现一种教育追求。”乔德金告诉记者,这也是学校对让学生参与学校管理的一种有益尝试。在这个过程里面,通过沟通会发现学生在想些什么,也会引导学生走向何方。　
　　“开始几周的时间,学生们反映问题的较多,后来逐渐少了一些,”乔德金说,学生反映的主要涉及住宿、餐厅、学习、教学、管理等,如学生反映冬天的饭菜容易凉,餐厅就设立饭菜加热器,保证学生时时吃上热菜；操场上双杠的螺丝松动了,学生反映后相关部门马上解决了。
　　再如,学生提到周末图书馆开放关门时间较短的问题,对此学校在了解调研后,及时增派人员、调整延长开放时间,满足了同学们的读书阅览愿望。又如,学生建议教学楼楼门应该向外开,有利于应急情况下人员疏散,学校也安排有关部门马上解决。
　　乔德金告诉记者,对于学生反映的问题,能解决处理的他会照办,不能解决的,也立即回复了学生“不能解决”,请他们理解。“效果挺好的。有些问题由其他人说,学生们可能有想法,我亲自答复,他们还是表示很理解的。”乔校长说,自从与学生共进午餐后,师生关系变得非常融合。“没有共进午餐之前,学生跟我打招呼只是出于礼貌,而现在他们老远就热情地向我问好。”　　　本报记者　黄广华