童话世界般的阅览室,打造学生喜爱的学习场。
我的活动我做主_——尊重学生,把实践活动的选择权让位给孩子。
幽静的海泊河畔,绿树掩映中坐落着一所精致的小学校——青岛山东路小学。自1930年建校,84年的文化熏陶、84年的风雨磨砺,伴随着时代的变迁和城市的发展,老青岛人口中的吴家村小学,已逐步发展为拥有国际生态学校、全国职工模范小家、山东省示范家长学校、青岛市十佳师德先进集体等荣誉称号的市规范化、现代化学校。
秉承“立民主之德,树未来公民”的教育理念,浓厚的民主文化气息悄然弥漫在山小的育人生活之中,让这所有着80多年历史的老校重新焕发了青春。关注孩子在校学习生活的每一天,为每一个学生提供充分、均衡的教育机会和高品质的教育服务,成为学校推进素质教育的核心抓手。这所小学校里,顺应人心的大民主,赢得了周围百姓的好评。
民主生活 为梦想插上双翼
在山东路小学,民主组织,挖掘了孩子的潜能。原本,学校里每年竞选组建的大队委员会,只是少数“精英”学生的组织。为了让更多的孩子有机会参与学校的民主管理之中,学生自治管理委员会在大家的智慧下应运而生。卫生部、宣传部、礼仪部等八个部门面向全校招募队员,各部门细化责任、明确分工,既对应大队委员会相应职能部门管理,又配备教师辅助指导。点面结合的组织模式,让更多的学生有机会、有能力参与日常管理的方方面面,在实践中锻炼才能。
在山东路小学,民主体验,擦亮了孩子的双眼。让学生成为学校的小主人,在民主的校园生活中培植民主情怀,是青岛山东路小学干部教师坚守的教育原则。
“我的秋游我做主”“挑刺儿大赛”“新生通行证”“幸福赞美卡”等一系列活动,将活动的自主权赋予学生,不仅使孩子擦亮了慧眼,学会审视和观察问题,更激发了学生敢于担当、勇于实践的自信心。学校的各项管理工作更贴近学生,实现了教育与自我教育的双赢。
在山东路小学,民主课程,发展了孩子的素养。山东路小学依据学校的培养目标、学生的课程需求、家长的课程期待和未来社会对人才的需求,整体规划各类课程。以促进学生的个性发展和能力提升为核心,整合三级课程,构建人文素养、自然科学、社会之纲三个课程领域,积极打造主题活动、智能微课程、最美教室三类精品课程,吟诵、书画、打击乐、街舞、小牛顿等课程,为学生提供了丰富的自选课程菜单,学生们根据兴趣,能够享受不同课程带来的学习快乐。
民主生活 助推专业成长
干部教师素质,决定着建构个性鲜明而又体现时代特征的现代化学校水平。近年来,在市北区积极推行干部教师交流机制的助推下,有效盘活了教师队伍整体水平。来自区内名校的李全慧校长,将“民主与人文”的思想引入山小,用“团队精神”拧紧了教师协同发展的螺栓。连续多年的教师交流,中青年骨干教师不断涌现,进一步了激发教师队伍的活力。
教师是学校工作的主体,为尊重教师,让教师充分地参与学校管理,山东路小学有效发挥三个教师民主管理组织的作用,将教职工代表大会、学术与师德委员会、级部团队依次确立为学校的最高决策机构、教师的民间自治组织、教师的基层自治组织。金点子征集、职称评审、师德弘扬、项目校长等一系列举措,让教师参政议政成为学校管理常态,最大限度地鼓励教师发挥出自己的智慧、经验和创造力。
民主生活 打造家校联盟
美国教育家杜威指出:民主是一种联合方式。山东路小学以开放、互助、共赢的理念与家长积极建立“同盟军”的合作关系。三级家长委员会的机会管理、家长驻校办公的常态推行、家长义工的组建壮大,午餐调查、课程实施监督、教师满意度测评、班级德育活动评审、综合实践基地的社会资源开发、家长义工托管……
民主的生活让家校联盟成为学校管理的有一条通衢。不仅让家长参与到学校教育中来,让他们理解怎样用自己可行的方式参与到学校教育中来,而且积极创造大量家长可亲自参与的活动,使之真正成为和学生共同成长的人,实现家庭教育和学校教育的同步发展。
今天的学生要面对未来20年后的社会,培养“对自己自主、对他人尊重、对集体合作、对社会担当、对自然关爱”的负责任未来公民,是青岛山东路小学构建民主教育生活、诠释新时期素质教育本真的不懈追求。
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