做一名老师很幸福也很有成就感

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北京路中学教师焦云杰

做一名老师很幸福也很有成就感

2014年11月04日　　来源：齐鲁晚报

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　　焦云杰是学生们的知心姐姐。

　　本报记者　张萍　　　　　　

　　今年25岁的焦云杰已是北京路中学的一名语文教师兼班主任。尽管是一名年轻老师,但是焦云杰却不断探索新的管理方法,进行因材施教。焦云杰说当老师所带来的成就感和幸福感超越了其他任何一个行业,她会努力成为一名好老师。
课上她是严厉老师
课下她是知心姐姐
　　从华南师范大学毕业后,焦云就通过教师招聘考试成为北京路中学的一名教师。焦云杰告诉记者,她所学的专业是汉语言文学,之所以选择成为一名老师是因为尝试了几个工作后,发现只有老师这个行业是最吸引她的。“每次讲课时,看着学生们的反馈,会给与自己很大的能量,最大程度发挥自己的能力。”
　　作为新教师,焦云杰的经验并不是很丰富。要兼顾课堂教学又要兼顾班级管理,这让焦云杰时常感觉到压力。在她看来,由于习惯了小学的学习模式,初一学生要适应初中生活的节奏就必须养成规范的习惯。为了当好班主任,每天早上不到七点,焦云杰就来到学校,下午放学后,直到所有学生离开后,她才离开。这种高强度的工作模式经常让焦云杰嗓子疼,但是想到班里的孩子们,焦云杰又充满了动力。
　　在焦云杰看来,她只比班里的孩子大七八岁,因此严师慈母的师生关系并不适合,尽管在班上她对学生们的要求十分严格,但是私下里焦云杰却是学生们的知心姐姐,与学生谈心,加强交流,了解学生的心理动态。
　　曾经班里有一名学生从不写作业,也很叛逆。焦云杰多次找这名学生谈心,苦口婆心地劝导,终于在她的努力下,这名学生有了很大的变化。在开班会的时候竟然主动发言,检讨自己的缺点,并积极竞选值日班委,下决定从头再来。“看着她的变化,感觉特有成就感,工作上感觉更加动力十足了。”焦云杰说。
推行班级量化管理
让学生都参与进来
　　在班级管理中,焦云杰不断探索合适的方法,她推行量化管理,让学生们民主考评,学会自我管理,加强学生们的自主能力。由学生们自己制定奖惩措施,每个人都参与到班级管理当中,更加公平公正。
　　私下里,焦云杰会经常跟老师交流取经,但是作为新教师,这是一个感悟、尝试、总结、学习的过程。“当老师没有统一的方法,也没有千篇一律的规则,因为不同的学生要有不同的方法,要时刻随机应变、因材施教。只有不断调整,才能找到突破点。”
　　尽管工作辛苦,从教也只有2个多月,但是焦云杰却越发喜欢这个工作。“看着孩子们一点一滴的进步,看着孩子们灿烂的笑脸,会感觉所有的辛苦和付出都值了,感觉很幸福,也很有成就感。”焦云杰说。

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