学以致用构建学习型组织体系 - 齐鲁晚报数字报刊

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学以致用构建学习型组织体系

2014年12月31日　　来源：齐鲁晚报

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　　校长王福勇与获奖同学合影。　本报通讯员　乔秀聪　摄

　　　　文化首先是一种精神,教育不仅是知识的传授,更重要的体现在对于每一名师生内在精神与内涵价值的培养上；学校不能仅仅成为知识的“传播场”,更重要的是成为文化价值的“传承场”。
　　基于这一点认识,张店二中要求学校里的管理层每位成员要按要求做到“三个一”,即“每个学期要精读一本书,每个月要写一篇读后感,每周召开一次读书座谈会”。
　　“问渠那得清如许,为有源头活水来。”教师的专业化成长需要源源不断的内在动力。在构建学习网络的过程中,发挥教研组这一层组织的作用,加强对教研组长的培养尤为关键。每个教研组都制定了读书学习计划,开展每天半小时的“轻阅读”和每周一次的读书交流活动。学校采用读书论坛和学科论坛等形式,对各学科的读书效果进行宏观调控,将组内学习开展情况作为优秀教研组评选的重要依据。
　　阅读是获取知识最基本的途径,阅读是学生理解问题与解决学习问题的基础。在教师讲新课之前,第一个环节应该引导学生去阅读。比如数学组将数学阅读教学纳入到数学课堂教学基本环节中去。在各科的课堂教学中,学校推广数学组的这一做法,让阅读成为各科教学的重要环节之一,目的是教会学生不是为读而读,而是通过读培养学生获得知识的能力。

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