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教育改革,扬鞭催马创新忙

2014年12月31日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　在2014年的全市教育工作会议上,枣庄提出要加快教育发展方式转变,加快推进教育现代化建设,打造枣庄教育形象名片,努力办好更加规范的学前教育、更趋均衡的义务教育、更高质量的高中教育和更具特色的职业教育,为全市经济社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。
　□新闻回顾　
　　2013年,枣庄市学前教育普及率达到81%,2014年要增加2个百分点,完成学前教育三年行动计划扫尾工程,年内开工新建、改扩建幼儿园21处,完成农村幼儿园360个班级的保教设备配备任务。力争年内创建市级示范园26所、市级一类园41所,评选市级学前教育先进乡镇(街道)6个；全市在园幼儿总数增加到10.6万人,学前三年入园率提高到83%以上。
　　今年,以市政府名义出台关于义务教育学校布局工作的意见,落实教育部门规划前置审核制度。鼓励优质中小学与部分薄弱学校进行集团办学或联合共建,以强带弱,扩大优质教育覆盖面。召开全市普通高中管理工作现场会,指导各高中学校立足本校实际,创新育人模式,逐步形成科技、艺术、体育和学科教学等各具特色的多样化、特色化发展之路。
　　在滕州,为了发挥优质教育资源的带动作用,滕州市组建了15处学校发展共同体。通过以强带弱,实现资源共享,构建城乡教育均衡协调发展的格局。最终经过研究决定,小学、初中和高中分别成立6、7和2个发展共同体。分别是:实验小学和羊庄镇中心小学、第二实验小学和龙阳镇中心小学、第四实验小学和柴胡店镇中心小学、龙泉中心小学和张汪镇中心小学、荆河中心小学和滨湖镇中心小学、北辛中心小学和龙阳镇顾庙小学；育才中学和柴胡店中学、滕东中学和张汪中学、滕南中学和羊庄中学、滕西中学和望重中学、北辛中学和龙阳中学、至善中学和东郭中学、尚贤中学和大坞中学；一中和五中、二中和三中。
　　学校发展共同体战略2015年全面启动,将共同制定发展方案,拟定终期目标和年度目标。2016年为深化年,各发展共同体学校在学校管理、课程建设、教育教学、考试与评价、教师发展与学生发展等工作方面要进一步沟通协调,深化共同体成员学校间的合作交流,在统一基本标准要求的前提下,促进学校个性化发展。2017年为提升年,各共同体学校在共同发展中形成的学校管理、课程设置、教师队伍建设、学生发展等方面的工作经验,形成工作报告,教育局将择优作为城乡合作、均衡发展的教育教学成果结集出版,并组织专项终期考核,进行表彰奖励。
　小结　
百年大计,当计百年利
　　即将过去的一年,枣庄的教育革新和创新是有目共睹的。入学条件越来越人性化,教育硬件和软件也逐步提升。
　　教育,关乎着千家万户,一个个家庭无不把孩子的教育当成头等大事。如何让孩子接受良好的教育,如何让孩子接受公平的教育,也是家长们绞尽脑汁琢磨的问题。提高学前普及率,实行教育资源共享,大大优化了教育的发展。强校带弱小,城乡均衡,让农村的孩子也能享受到城里娃一样的优质资源,对家长来说,这就是改革带来的红利。　　　　　　　(胡修文)

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