淄博每年创建百所数字化校园 - 齐鲁晚报数字报刊

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淄博每年创建百所数字化校园

各级各类学校间可实现网络互联互通,教师网上就能批改作业

2015年02月11日　　来源：齐鲁晚报

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　　学生在使用平板电脑辅助学习(资料片)。

　　　　本报记者　谭文佳

　　10日,市教育局印发《淄博市教育信息化三年行动计划(2015-2017)》。计划要求,2015—2017年,淄博力争每年创建100所左右的数字化校园；普通高中、中等职业学校和特教学校要率先建成数字化校园；到2017年,力争30%的幼儿园建成数字化幼儿园。
教育资源共享　缩小城乡差距
　　提到教育信息化,如何让农村学生享受到和城镇学生一样的数字化教育资源,是市民普遍关心的问题。对此,市教育局信息化推进办公室工作人员高宁告诉记者,信息化的主要目的是缩小城乡教育差距,弥补乡镇教育的不足。“通过信息化建设,让优质教育资源共享,是信息化建设的主要目的之一。”
　　计划要求,各区县、各学校要加大对信息化基础设施建设力度,科学规划教育城域网的整体架构,加快网络基础设施升级,实现区域内网络高速互联互通。到2017年,各区县教育网实现万兆、多个互联网出口,以满足学校和家庭的访问,城镇学校实现千兆以上光纤接入,农村学校百兆以上光纤接入。各区县、各学校要建立完善教育网络的安全管理机制,保障信息安全和平稳运行。
　　各级各类学校要实现有线无线全覆盖,城镇学校班均出口带宽应不小于10M,有条件的农村学校班均应不小于5M,有条件教学点接入带宽达到4M以上。

教师可通过网络家访、指导学生学习
　　计划要求,到2017年,全市基本实现各级各类学校、幼儿园宽带网络互联互通,网络教学和学习环境得到有效改善。建立学生、教师和学校资产管理信息系统及基础数据库；建立教育大数据分析应用系统,运用大数据为教育管理和宏观决策提供支撑和服务；实现教育优质资源在各级各类学校课堂教学活动中普遍使用；实现网络学习空间应用覆盖各级各类学校,大多数教师普遍使用网络学习空间开展研修、备授课、批改作业、家访和指导学生学习,初中及以上学生拥有实名网络学习空间并开展自主学习。
　　另外,到2017年,初步形成覆盖学前教育、基础教育、中等职业教育和特殊教育的结构合理、内容丰富、动态开放、交互共享的数字教育资源体系,形成各级共同开发建设,市、区县、学校、社会、家庭共同应用的信息化生态系统。

3年内三成幼儿园建成数字化
　　《计划》提出,推进教育信息化督导考评体系建设,将教育信息化列为教育督导内容。实施教育信息化年度发展报告制度,督促各区县、各学校按时完成各项工作任务。建立教师信息技术应用能力标准体系,将信息化水平列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。
　　据悉,2015—2017年,淄博市力争每年创建100所左右的数字化校园；普通高中、中等职业学校和特教学校要率先建成数字化校园；到2017年,力争30%的幼儿园建成数字化幼儿园。大力推进信息技术的教学应用创新,着重做好3D打印教学、创客式学习、基于微课程的翻转课堂、自适应个性化学习、幼儿园信息化应用特色展评、信息技术创新实践活动等一系列信息技术创新应用项目。

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