挺进蓝色硅谷 新校主打“科技牌”
办学一甲子,青岛十九中借迁建良机冲刺现代化名校
2015年04月22日 来源：
齐鲁晚报
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十九中新校科技楼效果图。
推进电子书包与课堂教学深度融合。
科技班学生到山东大学参观访问。
本报记者 李珍梅
特 色
最早实行小班化教学
位于市北区台东一路的青岛十九中始建于1956年,是岛城传统名校。学校素以优良的师资、严谨的教风、严格的管理而闻名,在老百姓心中有良好的口碑。
“十九中是全市普通高中第一家实行小班化教育的学校,这使得学生的生均资源占有量及关注度提高,也让学生个性化培养成为可能。”十九中新掌门人孙刚校长介绍,2011年,十九中在岛城普通高中中率先实行小班化改革,学校现有36个高中教学班,每班不超过40人。
明年学校要搬迁至位于即墨鳌山卫镇的新校区,十九中的传统特色将在新校继承发展。新校位于山清水秀的青岛蓝色硅谷核心区,规模为60班,其中普通教育48个班,国际教育12个班。学生总量不超过2400人。孙刚说,如此算来,生均占地面积在内的生均资源占有量将达到世界标准。
“科技班”培养
拔尖创新人才
锻造学生人文情怀与科学素养,是十九中的办学宗旨。
“十九中在理科学科教学方面有很大优势。”孙刚说,十九中理科学生在各类科技活动、学科竞赛中屡次斩获优异成绩。学校也获得全国中学生数学联赛先进学校、全国中学生信息技术奥赛先进单位、全国中学生生物奥林匹克竞赛优胜学校等荣誉称号,现在还是全国高中化学课改实验基地,同时也是山东大学、中国政法大学、大连海事大学优秀生源培养基地。
这些良好的基础成为科技创新人才培养的丰厚土壤。2014年,十九中开办科技教育创新人才培养班,首届招收1个班。今年科技班招收两个班,共招收80人。
在对科技班学生的培养方面,孙刚提出“创新素养”是重点。“我们要让学生敢于质疑、勇于求异,善于探究、勤于实践。”孙刚说,这些素养将通过特色课程、特色活动、特色文化等载体来实现。
现 代
硬件设施高标准
十九中新校占地254亩,是老校的十多倍；建筑面积11万平米,是老校的近6倍,建设标准堪称现代化与国际化。
教学楼、实验楼、科技楼、图书楼、礼堂楼、国际部楼、学生公寓、餐厅楼、体育馆、艺术楼、专家公寓……在十九中新校,这些一流的学习、生活场所配备齐全。同步录播教室、合班教室、数字探究实验室、心理活动室、教学研讨室、师生谈话室、交流空间等一批新型教学空间为学生提供了丰富的学习环境。
室外体育场设有标准的400米跑道,综合体育馆设有游泳馆、篮球馆、健身馆、乒乓球馆、羽毛球馆、排球馆等,开设田径、游泳、球类、武术、跆拳道、柔道、攀岩等几十门种体育课程。
除了常规实验室,十九中新校基于科技创新人才培养特色的需要,还超标准特色化地建设了科技楼,配有20多间与大学课程接轨的、着眼现代科技前沿的创新实验室,为学生的全面发展提供有力保障。
教育资源高品质
十九中新校坐落在蓝色硅谷新区,那里山清水秀、安静和谐,空气清新、风景宜人,是一个生活学习的好地方。
不过,最令人羡慕的,还是学校周围丰富的科技教育资源。这一方面,青岛十九中得天独厚。
“蓝色硅谷包括国家深海基地、青岛海洋科学与技术国家实验室、国家海洋局第一海洋研究所、山东大学青岛校区、哈工大青岛科技园、天津大学青岛海洋技术研究院、中德新能源与环保科技研究院等等,这些都是我们学校丰富的科技教育资源,都可以被学生所用,为学校建设鲜明的科技创新人才培养特色创造条件。”谈起这些丰富得令人羡慕的教育资源,孙刚一脸兴奋,他几乎是一口气、一字不落地说出这些高校和科研院所的名称。他说,学校将与蓝色硅谷众多科研院所和国内外著名大学合作办学,在资源配置、教师配备、师资培训、教育手段、教学方式等方面进行深度合作。
人 才
打造优秀教师队伍
教育教学水平的提升,教师队伍是关键。
学校现有教职工173人,其中特级教师3人,高级教师45人,中级教师68人,国家省市级优秀教师、教学能手、学科带头人、专业技术拔尖人才80余人,硕士研究生34人。语文、数学、政治、生化等教研组被评为青岛市优秀教研组,政史地教研组被评为青岛市巾帼文明岗,5名教研组长被青岛市教研室聘为高考研究“7+1”小组成员,连续四年有9位教师被教育局选为“科研站访问学者”。
这几年在教师队伍建设方面,学校下了很大功夫。孙刚介绍,目前学校已经建立了教师赴国外学习考察,到知名高等学府进修的常态机制。从今年开始,学校每年将选派一名英语老师赴美国进修半年。为加强教师专业发展,打造名师队伍,促进年轻教师发展,学校实施“名师工程”,“青蓝工程”。
研发创新人才课程体系
“学校将以创新素质培养为目标,研发基于创新人才培养需求的学校课程。”担任过一线教师、教导主任、校长助理、副校长及新高中筹建领导人等角色,丰富多样的教育经历,为孙刚创造性地开展教育改革奠定了坚实的基础。
在学生创新素养培养上,孙刚提出创新与人文将是学校的主流文化。改变传统的教学、学习方式,学生以自主学习、探究性学习、小组合作学习和科学实验探究为主,老师则起到引导和总结的作用。
学校将根据学生知识基础和认知能力创造性地实施国家课程。大力研发基于创新人才培养需求的学校课程,开设科学实验课程,引进大学先修课程,开发开设学校拓展课程。
与国内著名高校和科研院所合作共同培养科技创新人才,让学生有大量机会在高中阶段走进国家实验室,走到著名学者和科学家身边,在专家的指导和影响下不断成长。
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