小学儿童文学教学初探 - 齐鲁晚报数字报刊

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小学儿童文学教学初探

2015年04月28日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　文学对儿童成长的影响是潜移默化的,其精神境界的影响决定儿童一生。儿童文学中,尤其小学语文教学,它不只是传统意义上的语文知识教学,它是借助审美特质,对成长中的儿童以情感的教育、审美的教育、素质的教育。
　　我是滕州市级索镇中心小学的一名语文教师,从事小学语文一线教学已十七年。通过多年的小学儿童文学教学经验总结,归纳三条与同行共勉:一是通过系统培训学习全面提升小学语文教师的儿童文学素养。
　　培训重点放在把儿童文学理论知识融入课堂教学。二是转变固有传统教学观念。作为小学语文教师除了具备扎实的语文基础功底外,更应系统地学习儿童文学知识,大量阅读儿童文学作品,在儿童文学理论知识的指导下去阅读、欣赏、分析儿童文学作品,并引导学生阅读、欣赏、分析、尝试创作儿童文学作品。三是为小学生创设儿童文学阅读环境。教师应倡导学生选择自己感兴趣的作品,并鼓励学生与同学们一起阅读、交流,给学生以更大的自主空间。
　　小学儿童文学教学研究的道路还很漫长,期待更多的热心于此的教育研究者和教学实践者共同努力,关注小学语文教学研究,关注儿童文学教学研究,以提高小学儿童文学教学质量。
　　(山东省滕州市级索镇中心小学　王爱华)

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