奇乐作文学校校长康欣平:
教育不可重来,我们必须不辜负
2015年06月08日 来源：
齐鲁晚报
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康欣平向大家介绍创业经历及教学理念。
片/本报记者 邓兴宇
“每个孩子都是天才,只不过对于生活的细节不善于观察。我们所要做的就是帮助孩子打开眼睛,用心来感受这个世界。”谈起来孩子的作文教育,奇乐作文学校康欣平校长一语中的。这位干练而又平和的女子,用行动表明了自己的信念,“孩子的教育不可重来,我们必须做到不辜负!”
日前,本报第三期风雅颂读书会走近奇乐作文学校,一起来看看康欣平老师怎样使作文变得“神奇又快乐”。
走南闯北取经,回家乡自成一派
康欣平老师虽然人比较年轻,教学经历确是非常丰富。正如她所说的“人生简单,绝不简约”。
最初在一个中学担任语文老师,康欣平发现不少学生在作文方面存在问题,而在当时的情况下又很难得到解决。于是,她毅然辞职,远赴广州探寻先进的作文教学之路。
从那以后,康欣平先后在珠海奇趣作文、上海快乐大作文、广州奇乐作文、常青藤快速作文学习、任教。后来担任奇乐作文全国推广培训部部长,主编了《奇乐作文》系列培训教材,参与编写了《轻松阅读》系列培训教材。
2007年初,康欣平回到菏泽,把先进的教学模式带回家乡,开办了菏泽奇乐作文培训学校。康欣平说,她最喜欢“师者,传道授业解惑”这句话。在她看来,每个孩子都是天才,只不过对于生活的细节不善于观察,而她需要做的就是唤醒孩子们的天性,帮助孩子打开眼睛,用心来感受这个世界。而今家长的要求也很高,希望孩子能通过培训能直接提高考试成绩。在这种情况下,康欣平将尊重开发孩子的天性和提高分数成绩很好地结合在一起,教法上融合各家所长,自成一派,把课堂还原给生活,使得学生们在玩乐中体会作文的方法运用,喜欢上这种“神奇又快乐”的作文。
“这么多年做下来,称不上非常成功,但还是不错的。”康欣平说,奇乐作文学校历时八年,由最初的八个学生,发展到2015年常年在校生近千人,累计培训学生万余人。一路发展康欣平有着自己的原则:责任和不辜负。“家长把孩子送到我们学校,我们承担着家长的信任托付。孩子的教育不可重来,我们必须做到不辜负!”
各种互动游戏,让孩子找回心动瞬间
“‘耶,成功了,成功了!’我们为什么会发出这么兴奋的声音?想知道就来看看我的作文吧!
康老师的怪招可真多,这不,她又要为难我们了。她竟然让我们用一张薄薄的纸把一本厚厚的书托起来,还不让借助外力。我们听了顿时异口同声地喊:‘这怎么可能?老师整我们的吧?’可老师笑而不语,只是让我们想办法……”这是曾经一名奇乐作文学校孩子写的作文,名叫《挑战不可能》,整片作文流畅明快更是充满了童真童趣。在这里,像这样的作文数不胜数,康欣平正是通过各种互动游戏,让孩子找回心动瞬间,并把这种欢快情绪舒展在作文中。
“大家都会写字,会写字就会写作文呗,为什么还要培训?”康欣平说,没接触过的市民常常会对她发出这样的疑问。其实孩子们在写作文时,经常会遇到一系列的问题。康欣平介绍,孩子写作文一般有三个阶段,比如看到给出的题目,无从下手写；别人一提示,知道写什么了,却不知道怎么写；好不容易知道怎么写了,三言两语、内容空洞。
针对这些问题,康欣平说最根本的就是让孩子学会对生活的观察,帮他们找到心动的瞬间。因此奇乐作文学校开设了很多游戏互动环节,甚至将讲课的课堂也随时变动,摒弃了成年人的写作方法,让孩子们在玩乐当中学习怎样写作文、学会怎样写好作文。
康欣平对每堂课都设计有不同的游戏,在游戏中引导孩子们学会观察细节,比如魔力风火轮的游戏很能培养大家的团队协作能力；角色扮演体验盲人、环卫工的不易等；还有科学小实验、做手工等,用童谣的形式把枯燥乏味的写作方法趣味化,游戏活动式教学,真正把课堂还原给生活。她的课堂上常常也因此笑声此起彼伏。“很多时候,我们老师自己都会被课程所吸引。”康欣平开玩笑。
假期里,康欣平还会带着孩子出去游学,使孩子们在游山玩水中,体会到集体的意识,也更加懂得对亲情等的珍惜。“说起中国的四大名著,我们就想起了《水浒传》,说起《水浒传》,又想起了水泊梁山。今年春天,我们奇乐作文班的同学就一起去了梁山……”这是另一个孩子写的《游梁山》,真正的实地探访让他们对名著有了更深的感触,以及更真实的了解。
学无止境,语言表达是陪伴孩子终生的东西
说起对哪个学生印象深刻时,康欣平乐了:“孩子们各有自己的特点,都不容易忘记。”尤其让她记忆深刻的,是那些原本进来时内向胆小的孩子,在奇乐作文学习后,逐渐变得开朗大方。
康欣平说,目前不少学校实行的还是大班制,一个班里孩子多,那些内向胆小的孩子往往举手发言、参加活动不积极主动,孩子们多,老师忙不过来,这样的孩子经常会被忽略。而在她这里,都是小班制,一个班20个孩子,可以充分发挥老师和学生的互动。很多容易害羞的孩子,经过学习,再回到原学校就会大方很多,懂得积极举手回答问题,见到生人以后也敢于打招呼。“家长的需求是成绩,我们不仅仅是要提高孩子的成绩,还需要培养孩子的能力,把应试教育和素质教育结合好。”
记者了解到,曾经有个孩子,刚开始怎么都不愿来学习,家长只得用礼物、好吃的等哄着她来到了奇乐作文学校。“这是个聪明的孩子,一点就透。”康欣平说,第一次接触了以后,孩子就喜欢上了这里,一直学习到六年级毕业,现在放假了还经常会到学校来找她玩。
“经常有家长这样问我,说孩子学多久就可以了。”康欣平直言,语言表达是陪伴孩子终生的东西,每个年级的学习目标都不同,尤其是三四年级最为重要。虽然学完一期后,孩子的分数会有明显提高,但孩子的能力提高不仅仅是在分数上,学无止境,建议孩子最好还是一直学习下去。“你若精彩,天自安排。”对奇乐作文未来的发展,康欣平总是这样充满了信心。
朋友眼中的康欣平
张海燕:她非常仔细,慢工出细活
张海燕和康欣平可谓是老朋友了,他们认识的时间比创办奇乐作文的时间还要长。“她是个非常仔细认真的人。”张海燕说,现在的奇乐作文学校是康欣平自己的事业,她认真自然没什么好奇怪的。可是即便是以前在外地时,不是自己的学校,康欣平也是一样兢兢业业,一直在忙活。
“有时周末的时候,打个电话问候,她经常在图书馆,不是在查资料就是在备教案。”张海燕说,康欣平是个慢工出细活的人,多少次为了做出完美的教案,哭过也笑过。正是这份韧劲,让张海燕非常钦佩,并在康欣平回菏泽创业时,选择加入这个队伍。
陈志平:她个人能力很强
陈志平说,现在的学生家长要求都很高。孩子送到学校来学习一期,就得看到成绩。这种情况下就非常考验一个人的能力。“康老师的个人能力非常强。能够不断地结合新的考题,马上做出来新版的教材。”
在陈志平的眼中,康欣平还是个善于听取别人建议的人。“比如老师说想涨工资,给她提出来后,就给涨了,哈哈。”陈志平大笑。
李翠平:对工作要求高,对员工很关心
李翠平来奇乐作文有两年多了。她说,作文和阅读在语文中的分量很大。康欣平对工作要求高,自己编教材时更是如此,小到一个标点符号都不容出错。
私下里康欣平对员工则非常关心。“从大事再到小到衣服搭配方面的小事,她都很关心,帮忙出主意让我们更加完美。”
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