高职院校、行业企业探讨高职“双证书”教育
企业多进课堂,教学少走弯路
2015年10月13日 来源：
齐鲁晚报
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与会代表参观学院的职业技能建设。
本次会议的主要议题是完善双证书制度,把双证书模式作为落实现代职业教育改革的主要抓手,充分进行学术研究与经验交流,深入开展课题研究,实现双证书模式的创新与发展。
人力资源和社会保障部能力建设司资格处处长刘新昌在会上表示,院校“双证书”工作协作委员会的成立对于探索我国职业院校培养技能型人才的新模式具有重要的现实意义,在目前的情况下,是一个务实之举,是高职院校改善办学环境,提高学生职业竞争能力的一个重要举措。
近几年,高职教育研究会坚持“立足研究、拓宽平台、深度服务”的工作主题,在全国高职教育领域影响力和凝聚力得到进一步提升。总会各项成绩的取得,主要依托各分会积极活动与创新实践,其中“双证书”工作委员会就是40多个分会中最有成效、影响力最持久的分会之一。
通过名校建设的历史积淀,济宁职业技术学院非常荣幸地承办了中国高等职业技术教育研究会双证书工作委员会第八届年会,这是学院改革发展的又一次重要战略机遇。济宁职业技术学院院长于建民表示,学院将以此为契机,积极探索深化教育教学改革的新理念、新路径、新举措。强化与职业技能鉴定机构、行业企业的合作,推动专业教学紧贴技术进步和生产实际,对接最新职业标准,积极推行“双证书”制度。
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提倡双证课程 弥补教育缺陷
所谓“双证书”是指学历文凭和职业资格证书制度。在职业院校推行学历文凭和职业资格并重的“双证书”制度,能为克服和改变上述缺陷,建立起更为完善的职业能力培养体系铺平道路。
在此次会议上,与会专家们提倡“双证课程”,即为由学校或职业教育教学研究机构根据教育部、劳动保障等部门的要求编制“双证培养方案”,经过有关部门审查通过后,即可在学校实施,并安排在教学计划内完成。
这样的做法不仅减少了学生参加多次培训、考试的经济负担,毕业生同时获得职业资格证书后,为毕业后立刻上岗就业和今后的发展做好了准备。
本报记者 汪泷
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