校家联合,学困生变成“数学迷”

　　 　　本报记者　姬生辉
　　如何发挥党员教师的带头作用,将党建工作与教育、教学完美结合?在这一问题上,曲阜师范大学附属中小学趟出了一条成功之路。构建校家联合育人机制、党员教师“微行动”、党员传帮带……三年来,在学校党委的带动下,各个党支部申报党支部创新活动方案17项,其中包括3项重点课题。一个个创新活动方案,不仅做到实处、做出了亮点,也在学校教育教学中发挥着越来越大的作用。
　　　校家齐努力
　学困生发生大变化
　　在曲阜师范大学附属中小学的党建工作档案室内,整齐地摆放着一本本党支部结题报告。与长篇大论、“干货”不足的党建工作汇报不同,这些装订成册并细化分类的结题报告内容丰富,其中不仅包括丰富的图片、文字内容,还有经典案例分析、教师体会。
　　齐鲁晚报记者随手拿出一本该校初中党支部的《发挥党员先锋作用,构建校家联合育人机制》结题报告看到,近两百页厚的报告册内清晰记录了课题内容、教师家访记录、学生社会实践登记表、家长意见建议等内容。“初中党支部现有17名教师,我们利用近一年的时间对校家联合育人机制进行了探索,最终取得了预想到的效果。”学校初中党支部书记宋丙立介绍,在具体的实践中,他们关注的对象主要为学困生,通过与家长的共同努力,让学生们发生了不小的变化。
　　在学困生及问题家长帮扶个案分析中,齐鲁晚报记者看到一个案例记录。学校初中部七年级的学生刘辉(化名)虽然聪明活泼,但学习成绩直线下滑。了解到这一情况后,初中党支部立即通过谈心、家访的方式对刘辉的学习和家庭情况进行了调查。“刘辉父亲在菜市场卖菜无暇照顾儿子,其母亲为图清净,晚上常把孩子‘赶’出去玩。”党支部成员孔令军说,在这种情况下,刘辉产生了厌学的情绪。
　　了解到这一情况后,初中党支部的老师们通过家访、打电话的方式与刘辉父母沟通,在充分肯定孩子优点和长处的同时,委婉指出他们在家庭教育中存在的问题；同时,在学校利用多种方式引导刘辉学习的重要性,班主任老师还牵头学科老师和班干部成立了帮扶小组。
　　短短一个学期后,刘辉的学习成绩和态度发生了明显变化。“刘辉对数学产生了浓厚兴趣,现在他的数学成绩已经跻身班内前10名。”孔令军笑着说,刘辉并非校家联合育人机制的成功个例,目前他们已经帮扶近百名学困生重拾学习兴趣。
　党建做到实处
　三年申报17项课题
　　今年,曲阜师范大学基层党支部创新活动经过各党总支初评推荐,学校专家组严格评审等环节,共有45项党支部创新活动方案准予立项。来自曲师大附属中小学的《党员教师“微行动”,关爱学生促成长》、《发挥党员传帮带作用,促进青年教师快速成长》均为重点课题。
　　“通过与学生谈心、沟通等看似细微的行动,我们希望达到学生学习进步、心理健康、认知成熟的效果。”《党员教师“微行动”,关爱学生促成长》课题负责人于世新坦言,党员教师占到了学校教师总数的一半以上,通过每名党员教师负责一到两名学生计算,受助学生将达到近300名。“再发动普通教师加入,受助的学生将会成倍增长。”作为一名高三班主任,近期于世新一直在关注一名叫刘婷(化名)的学生。国庆节之后,原本在班里学习前五名的刘婷出现厌学情绪。通过与学生沟通,于世新得知刘婷主要是心理压力大、不自信造成的。“我和学生敞开心扉进行了多次交流,她终于打开了心结,现在学习又步入了正轨。”
　　《发挥党员传帮带作用,促进青年教师快速成长》课题为曲师大附属中小学机关第一党支部的课题。负责人卢翔远说,通过集体备课、高级教师示范课、青年教师汇报课等方式,目前学校50多位青年教师授课水平提升显著。“党员教师多是学科带头人,有他们的专业指导和保驾护航,不少青年教师很快成熟起来。”
　　曲师大附属中小学党委书记孙海涛说,学校的中心工作是全面提升教育教学质量,推动学校教育、教学又好又快发展。学校党委始终围绕教学这一中心开展工作,把提高教学质量作为党建工作的着力点和落脚点。通过抓细备课、抓活课堂、抓精作业、抓好考试、抓实教研等措施,深入推进精细化管理理念,学校教育教学成绩显著提升。三年来,学校各个党支部成功申报党支部创新活动方案17项(包括3项重点课题),其中10项已顺利结题,7项在研,数量和质量在曲阜师范大学30个二级党委中遥遥领先。同时,学校教育教学质量逐年提升,高考一本上线率、本科录取率在济宁市稳居第一名,中考在曲阜市名列前茅。


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