我喜欢这样的语文课

　　 　　让我充满了期待的第一节语文课,在“叮,叮,叮……”的铃声中如期而至。只见孙老师迈着矫健的步伐,精神抖擞地迈上讲台,声音洪亮地说:“为了能锻炼同学们的口才,让大家特地准备了关于开卷是否有益的辩论会资料,现在我宣布开卷是否有益辩论会正式开始!”台下顿时响起了同学们热烈的掌声。“先由正方同学陈述辩词。”老师的话音刚落,正方1号辩手就迫不及待地先发制人,火药味十足地说道:“书是前人劳动与智慧的结晶,它是我们获取知识的源泉,我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书,读书可以使我们开阔视野,增长知识。
　　书读百遍其义自见,这难道不是对开卷有益很好的解释吗?在一单元中林海音为了读书都忘记了回家吃饭的时间,难道这不说明开卷是有益的吗?”
　　正方1号的话音还没结束,反方1号辩手却气势汹汹地站了起来,一边用手比画着一边大声地吼道:“英国作家菲尔丁所云‘不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。’如果片面理解‘开卷有益’认为一切书皆读,而不取舍,不问内容,读了就有益,其实不对!这样反倒成了开卷无益,所以我赞成开卷未必有益。”
　　反方1号的话一气呵成,压得正方一时没有反应过来。台下支持反方的同学举起双手欢呼雀跃了起来。然而支持正方的同学们则面无表情,沉思着、考虑着要用什么办法把他们的气势压下去,中立的同学们在窃窃私语:“是呀!看来开卷未必有益。”正方的四位同学也不甘示弱,起来激烈反驳,反方又反攻为守,台下的同学们看得津津有味,比赛进入了白热化的阶段,双方唇枪舌剑你来我往,台下的同学越看感觉越激烈,越看越兴奋。辩论会如一场激烈的战斗,真想不到这样的场面居然也会出现在语文课堂上,让我们看得小心脏禁不住“怦怦”直跳,仿佛要从里面跳出来似的。同学们有的在默默祈祷,有的双手紧握,我也不例外,生怕自己支持的反方会输……历经35分钟的辩论会在老师的总结发言下圆满落幕:“开卷有益或无益那得看开什么卷,一本有益的书如一位老师,能指引你走向光明大道。一本坏书可能领着你走向绝境。开卷有益但也未必有益,我们必须学会一种本领选择最有价值、令人有所感悟的、适合自己阅读的好书才有益。我宣布开卷是否有益辩论会到此结束。”
　　我们用了一节课的时间,开展了一次有意义的辩论会,既锻炼了口才,又增长了知识,这样的语文课真是趣味横生!
　　我喜欢这样充满刺激的语文课堂!

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