大岚寺 小学
缘起:聆听艺术的声音
“一校一特色,一生一品格”。大岚寺小学在推进和美教育的进程中,以校园艺术为载体,整合内外资源,为学生成长拓宽渠道。搭建项目活动平台,倡导“人人参与,美美与共”实现全员性艺术素质提升。
走进岚小的校园,映入眼帘的是以“我家住在大海边”为主题的美术作品展区,聆听到的是“温婉灵透”的古筝旋律。阳光下口风琴和葫芦丝音韵缭绕,教室里歌声琅琅,这是岚小校园生活的常态,也是岚小和悦艺术教育的剪影。
路径:百花齐放春满园
(一)社团筑美
以美蕴人
通过“三大序列”、“五大校本课程”、“六种成长品质”构建符合本校校情的和悦艺术课程体系,让艺术普及到全员学生,引导其身心和谐发展,成长的生命更有价值。“三大序列”即:阳光健体课程、和乐艺术课程,和美绘画课程,遵循新课标理念,与国家课程相互应,这一课程让每个孩子获取基本的艺术素养；“五大校本课程”以校为本,紧紧围绕“多元、特色、生动、适宜”四个课程建设关键词展开,涵盖了古筝、拉丁、太极、跆拳、儿童画五个项目,每周五学生走课制,这一课程让更多的孩子从“有兴趣”走向“有特长”,成为与众不同及全面发展的个体。“六种成长品质”,在课程实施中获取一种求真精神,一颗爱美之心,一些文雅气质,一门健体专长,一项艺术技能,一种审美能力。“356”式和悦艺术教育体系,使全员学生素质得以提高,使学校“和谐愉悦”的内涵发展得以提升,使和美教育得以可持续发展。
(二)活动致美
以美育人
“和悦”是一种思想,更是一种行动。和悦艺术教育关键词是:多彩、和谐、魅力,要让孩子的生命,在各项主题活动中焕发魅力。以“和悦艺术”特色创建为核心,每学期设置三大主题特色节,“经典传承”体育节,“阳光下成长”艺术节,“我家住在大海边”美术节,三大文化节多彩主题活动,作为学生生命基础性夯实的重要载体,借力主题文化特色节的建设,和悦艺术教育方深刻影响着孩子的精神面貌和心灵生活。
(三)评价致美
以美成人
和悦艺术教育的评价主体“四个一”式的阶梯评价,有着三大操作优势。其一生成性的点评,在学生发展过程中及时把握闪光点激励；其二导向性的示范,在学生群体中树美学美,形成学习的榜样圈,不同的艺术圈；其三多样性的互动,定性与定量评价相结合,自评、互评、他评相结合,校内外交融评价相结合,形成和谐致美的良好氛围。“四个一”式的阶梯评价发生在每一个学生成长的需要点上。
收获:拨开绿叶闻花香
课程的普及,活动的提升,评价的促进,和悦的艺术浸润着和美的教育,和美的教育成就魅力的校园。在高新区中小学生才艺大赛中,我校荣获合唱、舞台剧一等奖、朗诵二等奖的好成绩。岚小正丰润着和美之和悦艺术的品牌提升,在创新中发展,岚小正向特色学校迈进。
(唐晓丽)
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