齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 褚思雨 通讯员 刘飞
济宁市第十四中学始建于1975年,是城区西部一所历史悠久的四年制初中。学校拥有一支担当奉献的教师队伍,他们坚守三尺讲台,勤勤恳恳,尽职担当,在平凡的教育岗位做出了不平凡的贡献。临近教师节,本报采访了济宁市第十四中学的三位教师代表,让我们通过他们的故事,走近十四中的老师们。
语文教师骆玉玲—— 发现学生闪光点,做学生的知心朋友
“以学为主,先学后教。”在济宁市第十四中学语文教师骆玉玲看来,只有课堂“活泼”了,学生才愿意去学,这堂课的效率才会更高。“我不希望自己的课是机械式的灌输,而是田园式的精耕细作。”骆玉玲希望给学生们带来知识的同时,让学生们乐于学习、主动学习。为此,在骆玉玲的课堂上,“课前5分钟”分享、阅读课、晨诵集体读诗等活动轮番上演,学生们作为自主学习的主人,走上讲台,大声表达。
“当老师是个良心活。”骆玉玲时常想,自己也是一位家长,每位家长都是“望女成凤、望子成龙”,家长们把孩子交给自己,就要对得起他们的信任。每天看到孩子们充满求知欲的眼睛,骆玉玲更是暗暗下决心,一定要努力成为优秀的教师。
这学期,骆玉玲教初四年级语文,“公平公正对待每一位学生,针对成绩好些的同学要培养他们自主学习的能力,成绩中等的则帮助他们综合解决困难点。”骆玉玲说,初四的课程比较紧张,对待学困生需要给予他们更多的关心,绝不能放弃每一位学生。比如曾经班里有一位学生,升入初中时语文成绩非常出色,到初二时却成绩平平,性格也变得更加内向。经过骆玉玲的耐心辅导,从初二到初三,这位同学又加入优秀学生的行列。“学生们在校一天,老师们定会一路陪伴。”骆玉玲说。
“‘教然后知困’,在教学过程中,我不断完善着自己。”为解决这些困惑,骆玉玲不断自我充电,向书本学习、向同行学习、向专家学习,努力构建自己理想的教学模式。课前,骆玉玲用心完成每一份教案,多读、多写,多学习；课后,她认真记录教学反思,记录课程感悟,总结得失。
27年的真心守护,一届又一届的学生在她的精心呵护下茁壮成长。“尽管每天在忙碌中度过,每当登上讲台,便把所有烦恼抛之脑后,要感谢学生促使我一次次蜕变。”回顾来时路,骆玉玲说,选择教育,自己无怨无悔。
骆玉玲
数学教师莫传华—— 体验性学习,师生共同主宰数学课堂
体育教师刘安民—— 创新体育教学,感受运动快乐
莫传华
刘安民
从容淡然,说话语气温和,这是十四中初二、四班班主任,数学教研组组长莫传华给人的第一印象。心思细腻、做事颇为认真的她已任教17个年头。
在很多学生眼里,数学并不是一门“可爱”的学科。因此,如何将数学中枯燥的定理、不变的公式、乏味的计算在自己的课堂中变得“平易近人,是莫传华不断思考的问题。在教学中,她主张“体验性学习”,让学生通过丰富的实践活动,获得感性认识,建构数学知识。
“每堂课的导入非常关键,对于老师来说,这堂课可能是第一堂课,而对学生来说,有可能已经上过几堂别的课了,容易产生疲倦感。”莫传华认为,引领学生进入课堂之后,再进行自学探究、分组合作解疑、拓展延伸和课下练习能有效帮助学生理解所学知识。
在传统教学中,教师是课堂的主宰,学生只能跟在教师后面“你讲我听、你问我答、你写我抄……”在莫传华的课堂上,她注重激发学生的思维,将数学知识与现实生活紧密联合,改变了传统课堂讲知识、记知识的枯燥,让孩子们能够积极参与进来有话可说,成为一个师生共同参与的过程。
“严厉与和蔼并存。”担任班主任期间,莫传华几乎每天早来晚走,陪伴学生每一天。同时,利用课间点滴时间为学生答疑解惑,保证学生的问题能够及时解决。在她看来,为人师不仅所带班级要成绩优秀,更要带出一个有素养的班级。所以她平时总会积极组织一些有意义的班级团队活动,带领孩子和家长进社区志愿服务,参观展览馆开阔视野,给学生营造健康和谐成长氛围。。
“教师的爱应是一种尊重、信任和严格要求相结合,面向全体学生的爱。”莫传华说,不能因成绩差而轻易否定一个学生,也不能因成绩好而美化神化一个学生。对犯了错的学生,莫传华在真诚的批评和鼓励中给他们一种“爬起来”的自信和勇气。因为教学成绩好,更是她的认真负责,赢得了家长们对莫传华老师纷纷赞赏。
对于这份信任,莫老师则认为“教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容,如此而已。”
济宁市第十四中学体育老师的刘安民,1989年他正式参加工作,如愿以偿成为一名体育老师,30个春秋,他始终坚持在一线工作,也始终挚爱这片碧绿色的操场,“我喜欢做一名体育老师,最喜欢看到孩子活力张扬的面貌。”
整齐的步伐,标准的动作,响亮的口号……每天早上7点左右,在十四中学的校园内总能看到田径运动队的学生们正在进行常规训练。学生们以饱满的热情,展示了学校良好的精神面貌。田径作为济宁十四中的一项特长活动,今年5月份还在全区中小学生田径运动会上获得全区第四名的好成绩。此外,通过举办学校体育节等多种活动激发学生参与体育锻炼的积极性,学校篮球、乒乓球、田径代表队在区、市以及省级各类中学生比赛中屡获佳绩。在历年体育结业考试中,一直在城区名列前茅。
这两年,学校引进许多青年教师,为体育教学注入了鲜活力量。“年轻教师有活力,教学方法也更具创新性,希望他们有多大能力就要使出多大劲,努力提高自己的教学水平。”一晃10年又过去,有着30年教龄的刘安民早已成为资深教师。在教学方面,他和另外三名青年教师根据课堂特点,不断更新教学方法,将赏识教育贯穿于教学。课堂上通过小组合作激发学生学习兴趣,让学生做课堂的主人,达到科学、高效锻炼身体的目的。
30年的教学生涯,弹指一挥间,在这条洒满汗水与艰辛的道路上,刘安民将继续用实际行动诠释一位体育教师平凡而朴实的职业情怀。
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