在济南锦苑学校,物理教师刘福强似乎有一种神奇的“魔法”,幽默的教学风格、有趣的实验设计、鲜活的生活实例让物理知识不再枯燥难懂；担任班主任十八年,刘福强不放弃任何一个学生,始终把每名学生的发展放到首位。
在追求个人教学风格的道路上,刘福强获得了山东省物理学科课堂教学一等奖第一名、山东省教师教学素养比赛一等奖第一名等诸多荣誉。教师节前夕,刘福强被评为济南市教书育人楷模”和“2019济南最美教师。
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 潘世金
他有神奇的“魔力”
“调皮蛋”爱上了学习
2001年,刘福强走上讲台成为一名物理教师,并一直担任班主任工作。十八年来,刘福强身边的领导和同事们惊奇地发现,无论什么样的班级,在刘福强的管理下都会取得巨大的进步,调皮捣蛋的学生,好像一夜之间变得尊师守纪了,而原来对孩子不管不问的家长竟也变成了学校教育的“同盟军”。
“我也许不是最优秀的班主任,但我要成为最勤奋的班主任。”刘福强说,担任班主任期间,由于学科原因,每次都是中途接班。为了不辜负学校和家长的信任,他坚持每天早晨7点前到校,微笑着迎接学生的到来,利用课余时间和学生谈心,晚上在班里等到学生离校后再离开。
利用休息时间,刘福强挨家挨户进行家访,鼓励家长进班级听课,为班级出谋划策,参与班级管理,让家长真正成为了学校教育“同盟军”。在特色家长会上,学生自制了大红花为家长佩戴,表达了对父母的感激,很多家长流下了激动的泪水。
“成绩可能会有高低之分,但学生是没有好坏之别的,在我的眼里,学生有差别但都是好孩子,只要用心呵护,他们都能成为栋梁之材。”刘福强说,面对班上的后进生,自己不会单方面制定“这不准”、“那禁止”,而是经常找他们谈心,做一个“倾听者”,让学生先说出自己的想法,赢得学生信任后,再提出建议,鼓励他们,渐渐地学生有了很好的改变。从教多年,刘福强所带班级成绩名列前茅,多次被评为济南市先进班集体,2017年刘福强老师被评为济南市优秀班主任。
探究生活中的物理
所带青年教师多次获奖
“课堂上,我总是把很多的时间和空间留给学生,学生小组合作完成论文、实验设计,在他们的讨论、师生的交流过程中,提高学生的综合素质。”在刘福强的课堂上,物理不再是课本上枯燥的知识,一则新闻、一个有趣的实验、一个引发思考的提问都成为了学生探讨交流的话题,他以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心、探究欲望,培养学生主动思考、质疑、求索的能力。
“我把成为学者型、科研型的教师作为自己的奋斗目标,坚持以教学效果为主线评价课堂教学的原则,把每位学生的发展放到首位。”勤于思考,深入研究,使刘福强的教学水平不断得到提高,教育教学成效突出。2016年刘福强参与省级课题结题,2018年主持省级课题结题,多篇文章发表于国家级核心期刊,2018年当选“山东省互联网+教师专业发展”工程市级学科工作坊主持人,2019年主持市级课题开题。他本人也获得全国优质课评比一等奖、山东省优秀教育成果一等奖,并连续多年被评为天桥区物理学科带头人、天桥区教科研先进个人、天桥区教学质量先进个人等称号。
多年担任教研组长,刘福强认真发挥骨干带头作用,协助教研员整体推进名师的发展,带动全区老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题,使物理学科的课堂建设全面健康发展。他所带青年教师多人在天桥区教学新苗大赛、教学素质大赛、优质课评比中获一等奖。
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