表扬和赞美是最好的激励方法，尤其在孩子的学习上，要多赞美，少批评。

    人人都喜欢听美言，孩子也不例外，夸赞孩子就是给他最好的鼓励，让他更爱学习。

    孩子在家听的碟多了，听的磁带时间长了，这时候就要想办法让孩子能有一种成就感，让他体验到成功，从而达到让孩子从内心深处真正喜欢英语的目的。

    通过表扬让孩子体验到成功的方法，能够培养孩子的英语学习兴趣。平时只要我在家，就总是让乐乐对他奶奶说个英语单词。只要乐乐说英语单词，不管对不对，奶奶总是笑眯眯地摸着乐乐的头，或是亲亲乐乐的脸，夸乐乐。看到奶奶夸自己，乐乐可高兴了，把所能想起来的单词都说一遍，奶奶在这个时候总是拿出一些好吃的东西或是好玩的玩具奖励他，还经常给左邻右舍夸她的孙子。

    有时候，家里来客人了，我抱着乐乐，或是他奶奶抱着他，让他给客人说个英语单词。所以，小区的居民都知道，这里住着一个会说英语的小娃娃，于是无论是在马路上，还是在小区广场上，经常能听到这样的话：“小宝宝，来，给爷爷说个英语听听！”“小神童，来，给叔叔说个英语！”“小聪明，给阿姨说个英语！”“宝贝，你好怎么说？哈喽！是不是哈喽？”“乐乐，小天才，告诉我，香蕉怎么说？说对了，大妈现在就给你买香蕉！”……

    乐乐在1岁3个月时会说23个单词，1岁4个月会说25个单词，1岁5个月会说51个单词，1岁6个月会说70个单词，1岁10个月会说300个单词，1岁11个月会说400个单词。国家教育部小学教学大纲的要求是：小学五年级能听、说、读、写92个单词和短语，以及13组句子和9个单句。乐乐不到两岁，能说近500个英语单词，确实了不得。因为这一点，乐乐从被奶奶抱着出去串门的时候，就经常受到周围爷爷奶奶的表扬，我们也乐于让乐乐听到这些。倒不是我们刻意去要掌声、要表扬，主要是想让孩子通过这些，可以体验到快乐，让他觉得学英语就是好！后来，只要是亲戚来，我们都要让乐乐表演一下，说几个英语单词。就这样，

    乐乐在掌声和鼓励声中成长着，对英语的兴趣也越来越浓厚了。

    其实，孩子喜欢英语的动机很简单，就是为了得到一个小小的奖励，为了得到大人们的表扬和肯定，为了一块糖，一个面包，一瓶饮料，一个小玩具，一本小人书……孩子为了这些简单的目的学英语，大人高兴，孩子高兴，所有的人都高兴。看，学英语，其实就是这么简单，给予孩子一点点奖励和表扬，没有什么深奥的道理，没有什么捷径，有的就是踏踏实实地学习，有的就是家长下工夫引导孩子学习，在让孩子提起学习兴趣上想办法。

    因此，我主张，在孩子小的时候，多赞美、鼓励孩子，引起孩子的学习兴趣，这一点真的很有效。我就是让乐乐得到大人们的表扬，让他从中体验到一种成就感，这样，他听英语磁带和碟的时候就会更加努力，因为他想得到更多的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨的表扬，所以为了听到“来，给爷爷说个英语听听”这类话，他就特别努力。正因为这样，经常会有这种情况，乐乐跟我说：“妈妈，我要看英语碟，我要学多的英语单词！”“为什么？”“王奶奶说，我要是再能说一个新单词，她就把豆豆玩过的小汽车给我，那个小汽车可好了，豆豆哥哥小时候玩过的，他长大了不玩了！”从此，乐乐听起英语来更加认真，听完就去给爷爷奶奶说：“我又学到新单词了！”看，孩子多快乐呀！什么五官、玩具、水果孩子全记下了，每次孩子说完我总是带头让大家鼓掌，让客人们表扬孩子，而且要有点夸张地表扬，让孩子始终有成就感。

    当然，表扬也要注意，不要空洞，要具体。我采用的方法主要是：

    1.找出孩子的点点滴滴优点，父母大声表扬。

    2.利用身体语言赞美孩子，如握握手，摸摸头，拍拍肩，亲亲脸。

    3.通过别人来赞美孩子。

    4.表扬的态度要诚恳，不要尽做一些不着边际的表扬，而应孩子做什么就表扬什么。

    谁不喜欢听赞美之词呢？同事间还喜欢听个好话呢，何况孩子！俗话说，三句好话暖人心！我们在单位工作，活干了，领导不认可，心情也不好，也希望领导赏识一下、表扬一下，所以家长不要吝啬你的赞美之词，多看看孩子的优点，不要老是盯着孩子的缺点。