本报记者徐洁 实习生 王萌

    ▲张浩然(左二)在武汉参加比赛时与老师合影。

    张浩然、李元皓解机器人难题。

    记者徐洁 摄

    如今，在省城各个中小学校园里，机器人项目的练习和比赛不少，除了—摞摞获奖证书，它带给孩子们怎样的改变?那些机器人小能手们都是怎样炼成的?

    天桥区实验小学六年级—班学生张浩然、五年级三班学生李元皓都是校机器人社团的“主力”成员，在全国、山东省以及济南市的中小学电脑机器人竞赛中屡获奖项。“改进设备，不断遇到问题解决问题，这对孩子的耐心是个很好的锻炼。”该校王琳老师说。而李元皓的妈妈更是发现，不断外出比赛、与别人交流中，儿子渐渐外向了。

    ■—段时间不玩就“手痒”

    11月5日下午，天桥区实验小学多媒体教室里，张浩然、李元皓铺上了机器人比赛“地图”，自从8月份参加武汉“长江杯”全国中小学电脑制作活动电脑机器人竞赛回来后，他们已经有一段时间没有训练了。“手还真有点痒了。”张浩然说，这个黝黑的小男孩一笑就露出两颗门牙。

    虽然老师只要求他们展示一下，但“地图”铺上后，两个男孩一会儿就“研究”上了，连放学铃声响了也未觉察，“暑假中我们在学校训练时，如果吃饭前碰巧遇到一点问题还没有解决，张浩然是坚决不吃饭的。”指导老师王琳说。

    其实，六年级就读的张浩然玩机器人时间并不长，却是“战功”赫赫。今年4月，他先后获得济南市第8届中小学电脑机器人场地任务挑战赛一等奖、山东省“海信杯”中小学电脑机器人场地任务挑战赛一等奖，并代表山东省参加了8月份在武汉举行的“长江杯”全国中小学电脑制作活动电脑机器人竞赛，获得季军。

    ■小学男生自学C语言

    与许多家庭一样，8岁时，张浩然就缠着爸爸给他买了一台电脑，从此走进了电脑的世界。除了有时与同学聊聊天、打打游戏外，张浩然告诉记者，他自学了C语言、1ogo语言等初级电脑编程技术，“将来要编写一个像Windows一样的操作程序”，这是他目前的梦想。

    张浩然的爸爸是济钢的一名工作人员，妈妈是服装商人，两人对电脑都不是很擅长，“这方面我和他妈妈辅导不了，很多时候还得向他请教。”张先生说，正如许多家长所担心的，为限制孩子上网，他们对张浩然上网时间也达成了“约定”。

    “爸爸对我玩电脑也有一些限制，周一到周五只能上网搜索学习资料，周末才可以玩玩游戏。”张浩然说，至今为止他从没上过电脑辅导班，“遇到自己解决不了的技术问题就上百度等网站查找，电脑就是自学的老师啊!”

    ■兴趣是最好的老师

    与张浩然相比，李元皓的电脑制作爱好或许多了几分“遗传”的因素，他的爸爸是做网络工作的，家里的电器设备也比较多。李元皓从小就对电脑表现出浓厚的兴趣，两岁时，他就在电脑上看“洪恩宝宝看世界”类的益智光盘，四五岁时，他最喜欢的游戏，就是利用家里废弃的包装盒自己逐个摆出电脑主机、键盘、显示器的形状。李元皓有满满一书橱的《电脑爱好者》，晚上写完作业就会随手翻着看。

    除了孩子本身的兴趣外，“家长的引导也很重要，我们经常跟他交流、沟通，尤其是他爸爸，时不时会跟儿子讨论一些技术性问题。”李元皓的妈妈说。

    ■大赛中锻炼心理素质

    相比于获得的奖杯和证书，尤其让王琳老师高兴的是，“对孩子们来说，找到一个自己喜欢并有发展潜力的兴趣爱好，对他们的学习、性格各方面成长都意义重大。”

    “张浩然是个比较外向的孩子，有时候比较粗心、浮躁点，但是参加电脑竞技要求选手必须沉着、冷静，这对他是一个很好的锻炼。”王琳说，今年4月下旬，在青岛参加山东省的比赛时，张浩然使用的电脑在场地测试阶段突然死机，探测出的所有数据全部消失，当时原本三个小时的调试时间只剩半个小时了，他沉着应对，凭借着记忆将之前的程序命令重新输入，最终以高出第二名一百多分的成绩夺冠。“那次对他的临场心理素质是个很大的考验，孩子表现得真是不错。”王琳老师称赞说。

    李元皓的妈妈对儿子的性格还是稍微有些担心，“他跟人沟通交流的能力还是不够”，几次比赛下来，李元皓有了些许进步，“这项爱好给了孩子一些信心和鼓励，相信会对他性格的发展产生有益的帮助。”