2010年，是潍坊教育界的不同反响的一年。这一年，潍坊市出台“偏怪才”升高中方案，为有特殊才能的学生辟出一片洞天，开始尝试对有特殊才能的学生进行推荐录取。

    2010年的最后几天，初三的学生们正在筹备中考，要问哪个地方的学生中考压力相对最小，答案应是潍坊。潍坊，也成为公平教育探索的最前沿。

    文/本报记者 秦国玲片/本报记者孙国祥“小发明家”中考剑走偏锋

    2010年12月28日，新的学期已经接近尾声，而潍坊一中录取的十名特殊人才学生也和其他同学一样，马上面临期末考试。高一级部办公室的一位工作人员介绍，今年第一年招生，共有10名学生录取，现在都分散到各个班中进行授课。而在课余时间，这些学生在各自有兴趣、有特长的领域，通过老师们的辅导进行专攻。

    2010年5月，新华中学的初三学生“发明狂人”胡世鹏，就从2010年潍坊市高中的这项新政中看到了上高中、上大学的希望。

    要论学习成绩，胡世鹏在学校普通班里都只能算是中游水平，老师们都认为，如果只是凭中考成绩，他“顶多能上普通高中”。但胡世鹏对科技发明的热情，却让他在随后的中考中，剑走偏锋，被潍坊一中录取。

    这一年，潍坊一中计划招30名像他这样的特殊人才学生进行特殊培养。胡世鹏的母亲王恩玲希望越来越多的高中，不要对胡世鹏这样的人才设置太高的考试分数门槛，“他上了高中，将来就有升入大学的可能，如果连高中也上不了，那他的命运就转折了。”

    特殊才能学生门槛降低

    2010年3月23日，潍坊市教育局下发了《关于进一步深化普通高中招生制度改革的通知》，鼓励各初中用推荐录取政策，对有特殊才能学生进行推荐录取。潍坊在部分普通高中学校进行特殊才能学生培养试点工作，每县、市选择1处具备条件的高中进行试点，市区试点学校为潍坊一中。

    校长推荐的特殊才能学生专业成绩特别优秀且已取得一定的专业成就者，获得特殊才能申报资格的考生无须笔试，直接参加专家组“深度面试”。而且首次提出，“对于经过综合测试确定的少数特别优秀的“特殊才能”考生，即便中考成绩未达到重点线，也作为统招生录取。”

    6月16日，在潍坊市中考结束后，潍坊一中网站上挂出2010年招收四类特殊才能学生的标准，招收自然科学类、创新发明类、文学创作类、信息技术类四类学生。在有报名资格的学生经过选拔之后，最终招入10名特殊才能学生进入潍坊一中的校门。

    在国内重点中学尚无此举的情况之下，潍坊一中此次的“破格录取”之举，可谓高中招生的破冰之举。“这相当于为特殊才能考生打通了大学的通道。如果你是数学奇才、物理天才，或者写文学作品很厉害，现在不会在中考上就把你挡下来了，你可以升入高中，并且进行特殊培养，将来可以作为特招生进入大学。”潍坊一中校长于允峰说。

    特殊人才招生搅动中小学

    距离2011年中考还有半年多时间，但特殊人才培养政策却让各个中小学校园中的“偏才”“怪才”们有了另外一个奋斗的目标。

    实际上，特殊人才培养影响的不仅是高中招生考试制度改革，它带来的“冲击波”已经影响到中小学校园。不管是在新华中学、广文中学等重点初中，还是潍坊三中、潍坊十中，越来越多的学校在平时教学过程中，将学校中的特殊才能学生进行挖掘，越来越多的教师、班主任，开始在平日的教学中，发现每位学生的亮点。

    “只关注升学率，是对教育的亵渎！”这是潍坊市教育局局长张国华的名言。担任“教育官”多年，他常常颇为感慨：没有人愿意加重学生课业负担。之所以事与愿违，根源在于唯分数是举的人才选拔方式，使人不得不这样做。

    有专家分析，对高中学校而言，特殊人才招生的好处是明显的。虽然高中招生，让他们招到了真正想要的、全面发展的学生。而对初中生而言，参加特殊人才招生也可以在一定程度上减轻中考压力，因此学生的热情很高，老师也比较支持。

    近年来，各地方都在积极探索中考改革，而潍坊的这次变革可谓是大动作，以至于引起各方的热烈讨论，社会上对此也有两个声音，一个是认同：特殊人才有利于特殊发展，另外一个就是方法欠妥，无法推广。