本报记者 侯艳艳

    2010年，对泰安二中来说，是一个丰收年。学校荣获山东省依法治校示范学校、泰安市课程与教学工作先进学校等17项市级以上荣誉。同年，泰安二中有3名学生被清华大学、北京大学录取，一名学生以泰安市应届文科第一名的成绩被复旦大学录取。成绩的背后，与二中的教育教学政策和全体师生的共同努力是密不可分的。

    素质教育从课程开始

    科学构建课程体系，引领学生健康发展，是实施素质教育的关键所在。泰安二中负责人介绍，泰安二中本着“国家课程校本化，社会资源校本化”的课程理念，立足“适应现代发展，满足学生需求，利于组织实施，彰显办学特色”的思路，根据学生成长与发展的特点和需要，全面规划课程设置，开发和利用学校、社会、家庭资源，以“我的未来我规划，我的发展我做主”为引领性课程，国家课程为基础性课程，校本课程为拓展性课程，形成了有利于学生选择和发展的课程体系。

    教务处狄主任介绍，2010年，泰安二中在开全开足必修课程的同时，加大校本课程开发力度。校本课程《泰山生物》，在泰安市首届校本课程评比中获得一等奖，学校在新学期又对这一课程进行了修订和完善。

    深入实施“学生成长规划与自我发展”课课程方案，指导全体学生在反思评议的基础上，认真填写《学生成长规划与自我发展记录表》，从人生理想、道德素养、学习发展、身心健康、生活管理及素质拓展6个方面制定成长规划，增强了学生主动发展的内驱力，促进了学生全面、和谐、个性发展。

    “除课程改革外，学生成绩的取得与学校深化课堂教学改革有着直接的联系。”狄主任介绍，在教学方法上，学校坚持因材施教，分层教学，本着全面发展与个性发展相结合的原则，将学生分为A、B两个层次。根据学生实际，分别制定不同的教学目标，帮助不同层次的学生明确自己的发展方向，让每一个学生都得到发展，努力使所有学生都能成才。

    功勋教师人才辈出

    学校教研所曹所长介绍，2010年，泰安二中有68名教师获省、市优质课一等奖，泰山功勋教师、泰山名师等荣誉称号。

    为促进教师成长，打造一支高素质的教师队伍，泰安二中进行了一系列教师培训工作。学校推进“班主任队伍专业化建设”课题研究，探索班主任选聘、考核、评价和培训的长效机制，提高班主任队伍的整体工作水平，提升学生管理的层次和德育工作成效。以《研究与交流》和《教师教学反思录》为载体，引导全体教师在教育教学、专业发展、学生管理等各方面开展研究和探索。坚持开放办学，与美国康州博尔顿中心学校结为友好学校，选派50余名教师到日本、台湾、江苏、上海等地进行教育考察和交流，开阔了教师视野，提升了教育境界。

    2010年，泰安二中还组织评选了首届“泰安二中名师”、“泰安二中青年英才”，举行了创新课评选、青年教师优质课评选、青年教师教学技能比赛等活动，制定了《青年教师三年发展规划》、《“青蓝工程”指导教师、青年教师考核细则》，充分发挥骨干教师的带头作用，加速青年教师专业素质成长。

    全员全程全方位育人

    育人首先要育德，在这一方面，学校德工处李主任用一句话总结了学校的德育工作，他说：“坚持以‘四个学会’(学会做人、学会做事、学会学习、学会生存)的教育理念为指导，以全员导师制为总抓手，以主题班会教育为主渠道，深入细致地做好学生德育常规工作。”

    李主任介绍，2010年学校加强全员导师制子课题研究，创新全员导师制工作方式，定期检查全员导师制工作的落实情况。高一年级期中考试前，共回收师生谈话记录卡4100份，每个学生与老师谈话至少3次，真正做到了全员、全程、全方位育人，促进了学生健康成长。为发挥主题班会的教育引领作用，学校确定每个学段班会的重点，做到“月月有主题、周周有落实”，形成高中三年德育常规主题教育系列。自2010年9月开始，三个年级分别开展了以“做一个文明人”、“理想、信念教育”、“心理健康教育”为中心的主题班会教育活动。泰安二中还组织学生开展形式多样的社会实践活动和自主教育活动，学校精心指导28个群众性活动组织和学生社团开展活动。2010年，学校成功举办了第四届“情系中华·相约泰山”泰台中学生文化交流活动、泰安市第一届航空航天模型竞赛等大型活动。

    付出就有回报，2010年，泰安二中有126名学生获得数学、物理、化学、生物、信息奥林匹克竞赛全国、山东省一、二等奖，57名学生在科技创新、文学、体育、艺术等大赛中获得国家、省、市级荣誉，其中张敏学生获中学生作文大赛全国特等奖，李冰学生获英语创新大赛全国一等奖。“办学生喜欢的学校，努力把每个学生培养成才，是我们学校孜孜不倦的追求。”学校负责人说。