●当奥数成为过街老鼠人人喊打的时候，中国人民大学附属中学上周六召开教育实践报告会，校长刘彭芝在会上喊出了“奥数不是反革命”。

    ●她认为，由于家长望子成龙、一些培训机构漫天要价，加重了学生负担，以致于现在奥数被严重妖魔化了。“但数学是鉴别超常儿童的重要参照，奥数对这部分儿童的智力开发是有好处的。”在会上，为回应社会质疑，人大附中还揭开了其著名的“早培班”的神秘面纱。

    人大附中惹了谁？

    “人大附中的‘早培班’是基础教育阶段培养拔尖创新人才的探索，与小升初无关，与中考、高考无关，更不是‘占坑’。不要一提‘早培’，就大棒相向！”在会上，人大附中校长刘彭芝几度哽咽，说自己遭遇了常人难以想象的打击。

    这是记者第二次看到刘彭芝哭诉。第一次是2005年在“考试改革与教育公正”的教育沙龙会上。她用PPT文件向大家展示了人大附中先进的教育理念，几百种选修课，各种兴趣活动。没想到，遭到外地中学代表的反感，部分人抨击人大附中只是通过抢生源和政府投入多，才赢得了现在的业绩。

    刘彭芝猝不及防，声泪俱下。

    而现在，她推出的“早培班”是从小学五年级就在北京各校筛选智力超常的儿童，同样受到各方质疑，大家理所当然地猜测人大附中的目的仍然是“占坑”，在小升初之前先下手为强。

    刘彭芝受到压力并不奇怪。去年，南方科技大学校长朱清时提出“教改实验班先招，从高二学生中招生”，便遭到各方棒喝。最生气的当然是重点大学的校长们，他们认为这一招无疑是在抢生源。

    到底什么是教育公平？

    虽然受了不少打击和质疑，但人大附中出来的学生给刘彭芝争了气，家长们都削尖了脑袋要把孩子塞给她。

    到底什么是教育公平？不少老师推崇“有教无类”，而刘彭芝认为因材施教是更高境界的教育公平。人大附中选拔了一批批高智商的孩子，进行特殊的有针对性的教育。这方面刘彭芝无疑经验丰富，1985年，她就是人大附中第一届超常儿童班的班主任。

    在一次与美国伊利诺伊理科高中学生的对话中，刘彭芝问他们一天谁睡觉多。这些美国小天才们不是说自己一天睡四五个小时就是两三个小时，中午吃完饭半小时后就上数学课。大家以学习为乐，不知疲倦，“他们与众不同，必须摸索出一套符合这类人才发展的教育规律”。

    对于这类智力超常的孩子，倡导教育公平的发达国家都非常重视。美国有《天才儿童教育法》，奥巴马上台后推出了力争上游计划。英国对成绩排在前5%～10%的优秀学生实行“特别教育计划”。俄罗斯有“国家支持天才教育措施”。韩国则推出“天才教育法案”。

    在刘彭芝看来，拔尖创新人才的培养必须从小抓起，努力探索出幼儿园、小学、初中、高中、大学和科研院所的一条龙的拔尖创新人才培养体系。这30多年来，人大附中一直在这方面不停地探索。

    疯狂乎？执拗乎？

    而备受争议的人大附中“早培班”开设了11个系列的研修课程，包括阅读研究、英语研修、亲情教育、化学实验课、物理研修课、科学家讲座等。目前每周有半天进行研修，未来将扩充研修的比例，不排除“半天上课、半天研究”模式。

    据介绍，“早培班”将尝试打通小学、初中和高中课程，不同学科交叉融合，人文、理、工等学科齐头并进，每周还专门开设半天的研修活动。在初一年级基本课程上，“早培班”还增设了物理、化学、工程技术、生命教育、校本选修等课程，该班学生还尝鲜“历史地理课”、“音乐心理课”、设计技术课等跨学科课程。包括阅读、理化实验、亲情教育、篮球赛等内容都入围特色研修课。

    “这个女人不一般！”用这句戏词概括刘彭芝最合适不过。虽然爱哭，但推行起自己的意志来，从不含糊。

    在会上，她历数了自己所遭受的种种压力：北京人大代表联名签字反对奥数；接到恐吓信；高考成绩刚公布就有人在网上造谣，说他们集体作弊；她家的门被人用胶糊上，无法出门；以及医生给她开列的十六种大病，随时可能要了她的命。

    但她已66岁了，仍然在坚守岗位。

    刘彭芝反复强调，人才成长不是空中楼阁，中国为什么回答不了钱学森之问？精英人才需要一块绿地进行试验培养。不要再打来打去，团结起来研究教育，不要将中国教育变成美国顶尖名校的生源“加工厂”。

    本版稿件据《中国青年报》