专刊记者吕天娇

    现在的独生子女被社会各界反应社交能力欠缺，那么独生子女的社交能力该如何培养呢？我们共同探讨一下。

    2月13日，家住芝罘区胜利路的林女士给记者发来邮件，为孩子社交能力差而苦恼，她说：“我儿子今年8岁了，是独生子女，我们发现孩子在日常和同学的交往中，显得有点不合群，很多孩子在一起玩的时候他就独自坐着，对于一个人的空间没有觉得孤单，反而还很享受，有开心或者不开心的话也从不和别人分享，特别是在对待自己的物品的时候，从不和别人共享，对别人的玩具等也没有什么兴趣。”

    社交能力在幼儿园就有体现

    来自国外的一项调查研究：100多所中学超过1.3万名12岁至18岁学生的交友情况，让学生们从所在学校学生花名册中挑出最多5个同性好友名字和5个异性好友名字。调查发现，学生获“提名”次数与学生性别及是否为独生子女无关。父母年龄、种族和社会经济地位等因素对子女社交能力似乎没有影响。在一些学者的研究中，让教师给孩子们的社交能力打分，结果教师们的总体打分结果显示，独生子女社交能力不如其他孩子。

    东方爱婴早教机构的薛裕会对记者说：“独生子女社交能力可能稍有欠缺，但是现在并不知道日后会发生什么变化，很多小孩子在幼儿园的时期就体现出了社交能力，特别是独生子女，在他们与其他孩子的交往和与老师的沟通中就已经开始体现出他们的交往能力，现实表明这一部分独生子女的交往水平相对稍差一些，这很可能与独自长大，没有兄弟姐妹陪伴有关系，这使得孩子比较以自我为中心，但是这种社交欠缺也许也不会持续多长时间，可以在逐渐增多的与同龄人交往中得到弥补。”学校培养孩子的交往能力

    鲁东大学教育系教授张香兰说：“现在家庭规模呈现变小趋势，出现越来越多独生子女，一些人担心这会带来负面后果。其实很多独生子女在成长过程中有足够多机会学习与他人交往，例如参加体育活动和加入童子军等团体，独生子女上学前可能与同龄人交往不多，进入学校后交往的机会显著增多。在家没伴儿驱使独生子女到外面寻找友谊，但他们可能自尊心比其他同龄人稍强。”

    张教授认为：这种能力可以经由参加集体活动培养，他们可能自尊心比其他同龄人稍强。与孩子的性别和是否为独生子女无关，可能是在逐渐增多的与同龄人交往中得到弥补。另外，父母年龄、种族和社会经济地位等因素对子女社交能力似乎没有影响。