推介会被挤爆，毕业生供不应求，招工企业排队抢人，成为职业教育院校的甜蜜心事。但在进一步扩大教学规模中，职业教育院校也的确存在着师资缺乏、规划不科学等问题。

    2月16日，来自临沂的省人大代表和政协委员畅谈职业教育发展面临的甜蜜与烦恼。

    现状：不是找不到工作，是工作找不到人

    “年前学校搞了一次毕业生就业推介会，联系了40多家企业，结果来了100多家，所有学生被满盘接收，还有很多企业没招够人。”谈到毕业生的就业去向，省政协委员、临沂市高级技工学校党委书记李桂秀又欣喜又烦恼。

    令李桂秀欣喜的是，在社会上“用工荒”、“招工难”之说甚嚣尘上的时候，她们学校培养的毕业生一个没落下，全部顺利找到了“婆家”。不过，越来越多的用工企业来学校要人才，但学生数量远远满足不了企业的“大胃口”，眼睁睁看着现成的就业岗位而没有人才空缺补上去，李桂秀当然烦恼。

    省人大代表、临沂市职业学院党委书记吕文才也遇到了同样的情况。他们学校的学生还没毕业，就有企业追到学校里招人。学生们不愁就业，但毕业生人数有限，学校只能眼看着一些企业兴冲冲而来，手空空而归。

    探因：个个有技能,毕业就能上岗

    社会上到处在喊“毕业就失业”和“招工难”，为什么职业院校的学生没毕业就实现了就业？吕文才代表说，“我们的学生在校期间就掌握了就业的基本技能，到岗后接着就能甩开膀子干工作。”

    吕文才告诉记者，职业学院的学生用50%的在校时间学习基础知识，培养学习能力，另外一半时间就在工厂顶岗实习，或者一头扎进实验室模拟未来的工作状态。这样的毕业生一出校门就能直接上岗，用工企业不用专门花时间培训新职员。

    但人才的供不应求困扰着职业院校的当家人，也是不争的事实。

    “职业教育与普通教育不同，前者投入大，专业性更强。”吕文才介绍说，“不像普通高等院校那样，只进行理论教学，职业教育对操作性要求高，不仅要有实验室，还得有实习工厂，所以投入比较大。所以在资金支持上，往往就有些先天不足。”

    除此之外，职业教育的师资也比较匮乏。吕文才坦率地告诉记者，“这与教育结构有关。让师范院校的老师来教职业教育的学生，这本身就不适应职业教育发展的特点，所以这方面的师资人才，特别是实践性人才比较匮乏。”

    展望：职业院校盼更多学生就读

    李桂秀说，国家对职业教育非常重视，技工院校迎来发展春天，希望解决一些制约因素，为社会培养更多的人才。

    她告诉记者，由于历史原因，技工学校的主管部门是人力资源和社会保障局，毕业学生是工人身份，而其他职业教育院校归教育部门管，毕业生是干部身份，在管理体制上很难理顺。她呼吁能够尽快理顺，跟其他职业院校享受一样的政策。

    “职业教育最缺的是有理论也有实践的双师型教师。”吕文才很为师资力量发愁。据他介绍，目前，学校老师很多是从师范院校毕业的，他们来教职业院校的学生，很不适应，只能通过加强培训提高他们的实践能力。

    因此，吕文才建议调整教育结构，多培养师资。“我们希望的老师，是在学生来到后，学到专业培训，把理论课程缩短，一年讲完的书本三个月就能讲完。”同时，他希望一些有实力的大企业共同参与，共同兴办职业教育。

    吕文才说，破解生源不足的问题，还要学校加强内涵建设，提高教学质量，如加强校企合作，增加实习场所。同时，在用人方面，多从高职和中职院校招收学生，进一步提高毕业生素质。

    目前，临沂市高级技工学校已经行动起来，正在与临沂大学探索新的合作形式，临沂大学的准毕业生有机会到技工学校学技术，提升专业技能。

    文/片 本报特派记

    者 刘遥 文美