本报记者崔岩 魏衍艳 李婵娟 见习记者梁莹莹 实习生 施敏

    “学习雷锋，好榜样……”这首传唱广泛的老歌让很多成年人记忆犹新，也鼓舞了不少人助人为乐。

    3月5日是第48个“学雷锋纪念日”。3月3日，本报记者走访烟台市区几所学校发现，在记者随机抽取的100名小学生中，九成学生不知3月5日是什么日子，更有甚者，九成低年级学生不知雷锋是何人。虽然这样的抽样调查结果可能并不全面和准确，但折射出的问题还是令人深省。

    记者调查>>

    不少学生说到雷锋一脸茫然

    “知道雷锋是谁吗？”3日，面对这个问题，烟台大多数低年级的学生一副茫然的表情，纷纷摇头，“不知道”是记者听到最多的答案。“雷锋是个校外辅导员”、“雷锋好像是一所学校的名字”……这也是记者听到的答案。

    同样，对于“3月5日是什么日子？”这个问题，更有学生给出“我爸爸的生日”、“消费者维权日”、“植树节”等雷人答案。

    3月3日，本报记者在对烟台100名小学生随机调查中发现，九成以上低年级学生不知雷锋是谁，九成以上高年级学生则不知3月5日是什么日子。

    “我知道三八节，不知道3月5日是什么节日。”3日中午，南通路小学四年级的小马挠着头说，遇到这样的问题，他很尴尬，自己不了解，只是听过雷锋这个名字，至于雷锋是做什么的？他一点也不清楚，“是个校外辅导员吧？”

    毓璜顶小学中午放学，记者随机询问一名小男孩。该小男孩不耐烦地说：“你问我这个干什么呀？雷锋是谁呀！我真的不认识他。”言语中流露出雷锋同志还健在的意思。

    南通路小学一年级王艺臻算是答得比较靠谱的。他告诉记者，家长和老师很少提到雷锋这个名字，他只是在一次校内广播中听到了雷锋的名字，自己比较有印象，好像是一名解放军战士。

    在记者调查过程中，记者发现，小学生对学雷锋日普通没有印象，观念比较淡薄。毓璜顶小学四年级的刘怡君说：“自己知道雷锋也是以前学过一篇《雷锋叔叔，你在哪里》的课文才了解的。

    毓璜顶小学一位五年级的女生杨某知道雷锋，但被问及3月5日是什么日子时，她低头沉思了数秒，天真地说“打假的”，与她同行的男生“好心”地提醒她“不是打假的，是植树节！”被问及3月5日雷锋日要做点什么时，南通路小学五年级的李语嫣告诉记者，自己要在雷锋日做一件有意义的事情，可以帮助爸爸妈妈做点家务，也可以帮助身边的同学做件好事。

    专家观点>>

    学雷锋不应成为一种形式

    “小孩子不知道雷锋情有可原，如今社会，更多关注的是孩子的学习成绩，往往忽略了对孩子的品德教育。”山东工商学院社科办杨峰丽教授分析，如今，“学雷锋”很大程度上已成了一种形式。

    3月5日当天，挂挂条幅、开开班会、讲讲雷锋故事，组织学生打扫卫生，却很少真正在平时教育孩子要帮助他人，多做好人好事，这样的教育显然是失败的。“学雷锋不应只是形式，应该是学生自发、自愿的长期行为。”杨峰丽说。

    “现在的学生，对革命传统教育方面知识比较欠缺。”北马路小学段老师表示，每年的3月5日“学雷锋日”当天，学校也会相应的搞一些活动，但是由于孩子年龄小，对雷锋精神的精髓不会深入了解。

    “讲故事、放电影的形式，对小学生来说可能比较容易接受。”段老师说。小学生学习雷锋精神需要正确的引导，仅靠单纯的说教形式，效果并不明显。

    而在烟台工人子女小学，每年也会组织学习雷锋的活动，一般就是读书学习雷锋，倡议学生为学校、班级做好事。“具体怎么做好事，做什么好事都由学生自己决定。”该校陈老师表示，从整个社会来看，真正的落实雷锋精神远比倡议下的形式更加重要。