□张金岭  对于教育，人们除了期待不断增加教育资源，以适应经济社会发展的要求之外，最为关切的，恐怕就是教育公正问题了。其实，教育公正不仅仅是人们一个阶段的期待，而且是教育自身必备的基本价值，是教育的灵魂。

    我们今天特别关心教育公正问题，根本原因在于教育公正是其他社会公正的基础。对教育公正的更高期盼，其实是对社会公正的更高期盼。在这个充满竞争的社会中，我们每一个人要为自己找到更好的位置，除了自身的努力，更重要的取决于自身的教育和文化背景。对于大多数人来说，如果不能接受良好的教育，就等于丧失了参与社会竞争的个人资本。

    我们现在关注的很多教育问题，比如自主招生问题、素质教育问题、择校问题等等，其实都直接或间接地关联着公正问题。人们在关注这些问题时内心产生的某种焦虑感，比如担心实施素质教育会影响孩子升学，担心自主招生会在城乡生源之间产生新的不公，担心社会强势群体通过择校挤占优质教育资源，担心中高考的加分政策会为权力和资本提供发力的空间，等等，所有这些焦虑感的产生，其实都是竞争性社会催生的正常现象，只不过通过对教育公正的关注，表现得更充分而已。

    人们关注教育公正，并不意味着教育在公正方面存在的问题比其他社会领域更多，而是意味着人们对教育公正的期待比对其他领域的期待更迫切。公正当然应该是教育的灵魂，但它最终无法承担人们对社会公正的所有期待。