对孩子的淘气，我们既不放纵，也没有严加管教。在我们看来，孩子淘气，其实就是在玩。玩是孩子与生俱来的天性，在玩中，孩子感知世界、认识世界，可以获得一种直接的体验。同时也只有在玩中，孩子才能释放积聚在体内的能量，才能享受属于自己的生活。只要不出大格，只要没有什么危险，孩子就可以尽情地玩闹。大人没有任何理由扼杀她的天性。我们只是提醒她注意安全和把翻过、玩过的东西放回原处，既不伤害她的好奇心，又有助于她养成做事井然有序的习惯。

    在家里我们尽量给孩子创造一个宽松自由的空间，让她自由自在地玩，高高兴兴地玩，觉得只有这样她才能拥有一个幸福、快乐的童年。

    方策小的时候，市面上还很少有电动玩具，我们给孩子买了一些机械玩具，方策非常喜欢。但再好的玩具也有玩腻的时候，有时，方策玩着玩着就要把玩具拆开，看看里边到底装了什么。最初我们也有些舍不得，一个价格不菲的玩具，才玩了几天就把它拆开，如果弄坏了，实在可惜，就告诉孩子要爱惜玩具，好好的一个玩具弄坏了多可惜呀。但孩子在好奇心的驱使下，还是时不时地要拆卸一番，仔细地观察一下。我们发现孩子实在不是有意弄坏玩具，她是想看一看这些玩具是怎样能够自己行走和唱歌的，只是一种好奇。于是，我们就放手让她拆卸那些简单的玩具，至于那些价格比较贵的玩具，家长就帮助她根据玩具的结构，一个零件、一个零件地拆卸开，让她一探究竟，并给她讲解玩具的结构和原理，最后家长再当着她的面把玩具重新组装起来，满足她的好奇心和求知欲。如果时间和条件允许，我们甚至还和孩子一起动手制作玩具。

    录音机、电视机是当时家里仅有的贵重物品，方策也喜欢自己操作，而且操作起来比大人还在行。一次方策在调适电视时，一不小心竟把电视机的拉杆天线折断了，心里非常害怕，担心会受到惩罚。我下班回来，方策眼里含着泪，忐忑地对我说，我把天线弄断了。望着孩子惊恐的眼神，尽管我对损坏东西心里不悦，但还是平静地对她说：“没关系，你又不是故意的。”我们告诉她下一次一定要小心，好好的一台电视机，天线断了多可惜，方策这才如释重负。孩子有好奇心，喜欢动手，在拆装和操作的过程中，可以享受探索的乐趣。有的家长由于不了解孩子的心理，怕孩子损坏东西，这也不让孩子碰，那也不让孩子动，甚至采取训斥打骂办法，无意中打压了孩子探索的兴趣，扼杀了孩子天性中最宝贵的特质———好奇心和求知欲。

    对于玩，我们每天都给孩子自由支配的时间。只要不出危险，孩子可以自己安排她愿意做的事：看电视、画画、拼图、找同伴去，或者什么也不干。方策无聊了，她往往会主动找爸爸妈妈：“我现在玩啥呀？”我们就给她一些指导性的建议。通过玩，孩子的空间感、平衡力、观察力等智能得到了锻炼；通过玩，孩子也学会了如何与同伴相处。

    我们认为，孩子会玩是一种智慧，也是一种能力，玩可以为孩子提供一生成长的动力。玩什么，什么时间玩，孩子应该有自己选择的自由，即使是年纪小的孩子也会知道选择能使自己开心。平时如果有空儿，我们还把孩子带出去玩。把孩子从幼儿园接回来，我们往往是一个人在家做饭，另一个人带孩子出去玩。周日和节假日，则是全家出动，带孩子逛公园，游动物园，和孩子一起欣赏自然的美景，观察花草虫鱼，了解动植物的生长与变化，探索大自然的奥秘。每到周日或节假日，方策看到爸爸妈妈在准备东西，知道家长又要带她出去玩了，显得异常兴奋。我们往往是带上中午吃的食物甚至带上孩子喜欢看的书。在公园的草坪上，方策尽情地奔跑，玩累了就和家长一起看书。