据国内外的研究显示，超常儿童的比例只有1%～3%，而希望孩子超常的家长在所有家长中所占的比例则远远地超过了这个数字。于是，父母寄希望于让孩子参加各种课外班超前学习，并用“天才出于勤奋”等名言来激励孩子，以期达到“勤能补拙”的效果。

    但是，早期教育和提前学习造就不了超常儿童，超常教育也不是超前教育。超常是一种天赋，并不是一味的努力和培养可以奏效的。超常的孩子都具有某一方面的天赋。作为家长，必须承认这些个体的差异，而且必须承认有极少数人在某些方面比其他人有着天生巨大的优势潜能；同时，客观地看待自己的孩子，清楚他属于哪一个“阵营”，这对孩子非常重要。我们不难理解，如果父母把一个孩子当超常儿童来养，犯错误的概率是97%；把一个孩子当普通孩子来养，犯错误的概率只有3%。家长有一颗平常心，对孩子的教育就会更现实一些，也有利于培养孩子的良好性格。