□戈止

    12节课11000元，这不是针对高中生的出国班，而是培训机构面向幼儿园大班孩子推出的专门应对重点小学面试的“包过班”！这种班，有一个俗称，叫做“幼小衔接班”，也就是衔接幼儿园和小学教学教育的一种培训班。(4月11日《扬子晚报》)

    明眼人一看便知，所谓的“包过班”就是个“天价忽悠”。可缘何还有那么多家长趋之如骛呢？报道中说，2011年的小学入学招生工作很快就要启动，不少家长因为担心孩子“输在起跑线上”，纷纷将孩子送入各种各样的“幼小衔接班”，恶补小学知识。

    对此，笔者表示不理解，一方面幼儿园把小学的东西都学了，上小学学什么？另一方面，不该让孩子在懵懂中就背负应试教育的大山。

    孩子上小学前的这段时间，加强能力、情感教育比什么都重要。而此时，如果重知识灌输、轻情感培养，必然本末倒置。笔者认为，让孩子熟悉除了家之外的环境、小伙伴，学会跟他人分享、合作；让孩子养成自立意识和交往意识，比什么都重要。在此基础上，培养孩子的责任感意识、任务意识、动手能力，例如学习习惯的培养、倾听习惯、自我管理能力等。

    诚然，在应试教育压力层层下移的今天，一些家长担心孩子不提前学习小学内容，将来赶不上队、输在起跑线上。事实上并非如此，现在的小学教材还没有超前到令孩子接受不了的地步，恰恰是各种名目繁多的培训班喧宾夺主，抢了小学教材的“风头”。家长应该注意到，上小学前，还不是给孩子灌输僵硬知识的时候，孩子这时学会一些的常识性东西，尤其是从小养成良好的生活习惯、树立一个正确的思想观念、动手能力的充分发挥比什么都重要。

    孩子的想象力和动手力得到挖掘，以后学东西不仅更快，而且效果会更好。就拿现在幼教普遍使用的澳大利亚“蒙氏教育”而言，本意是“提倡通过丰富的教具帮助孩子在重复操作中培养健全的人格。”很可惜，很多地方都将“蒙氏”异化了。如此一来，中国的很多孩子“高分低能”就很正常了。

    幼儿教育是一个人的成长基础，好比金字塔的塔基，必须稳扎稳建。如果一开始就让孩子背上“应试大山”，上小学时看似“跑在了前面”，实际上在生存能力上已经落人一步。笔者和多数家长一样，希望家长不要将应试教育的大山早早压在幼儿的身上，要让纯真、懵懂、烂漫的孩子在“丰富的教具”中培养出健全的人格。