心灵园主：王伟凯 心灵园艺师：国家二级心理咨询师 王春福

    在上期的心灵花园栏目中，王春福老师给大家分析了孩子第二反抗期的特点及原因，本期王老师将继续给大家分析第二反抗期的心理干预措施。

    心理干预：

    反抗期是孩子自我意识发展，成人感出现所引发的心理和行为表现，是孩子成长过程中的正常表现。父母要帮助孩子顺利渡过反抗期，必须要知道反抗期冲突的焦点所在，即，孩子把“成人感”当做了“成人现实”。父母则只看到了孩子“半成熟”的一面，而忽视了孩子的“成人感”，一些家长甚至继续以对待四五岁的幼儿的态度、方式对待已经“成人”了的孩子。因此，为了帮助孩子顺利渡过反抗期应把握以下几个要点：

    培养孩子的“爱心”

    可以从爱自己的玩具做起，从爱小朋友、小动物做起，从爱自己的亲人做起。有爱心的人肯定有责任感，有责任感就不会放任自流，更不会胡作非为。

    培养孩子的法律、道德意识

    孩子涉世不深，容易“跟着感觉走”。如果家长自身心理健康水平不高，或采用的教育方式与孩子不匹配，很容易使孩子产生逆反心理。例如，孩子“想干什么干什么”，“爱和谁玩和谁玩”，甚至“要杀了妈妈”，看似“任性”，实则反映了孩子法律意识、道德意识的缺失，出现这样的问题，很可能和家长平时对孩子错误的“爱”有关。

    意志决定命运

    要注意培养孩子良好的意志品质。人的意志品质是在历练中一点一点提高的，例如，做一些自己不愿意干，但是，应该干的事情；做一些不“好玩”，却重要的事。培养孩子“延迟满足”能力

    延迟满足，是指一种自愿为更有价值的结果而放弃即时满足的取向以及在等待这种结果时的自我控制能力。实际上就是教给孩子为了更大的获益，学会忍耐，学会等待，同时，培养孩子具备与此相匹配的自控能力。一般而言，4岁之前的幼儿都是处在即时满足的阶段，发展正常的话，5岁之后会逐渐做到“延迟满足”。你们从小什么事都“由着”孩子，尤其是物质方面的过度满足，很容易造成孩子“延迟满足”能力的缺失，使孩子的自控力止步于“即时满足”的阶段。随着孩子年龄的增长，需要的复杂化、多元化，不可能事事都“即时满足”，孩子的“问题”也就浮出水面。

    让自己成为孩子的支持在孩子反抗期到来之前，学点发展心理学，了解孩子不同阶段的生理、心理、社会层面的特点，改善对待孩子的态度，调整与孩子的关系，给孩子适时适当的心理支持，帮助孩子顺利渡过反抗期。

    尊重孩子正当要求

    尊重孩子的隐私权，遇事多同孩子商量。但是，尊重绝对不意味着放任自流，更不是意味着可以允许孩子胡作非为。在原则问题上，例如，法律底线、道德底线、绝对不能松动。

    允许孩子有一个成长过程

    允许孩子犯错误和失败。假如，孩子刚学走路时，摔了跤，腿摔破了，妈妈怕孩子摔坏，从此再不让孩子走路，孩子可能永远学不会走路。假如，孩子在与人正常交往中，受到了伤害，妈妈便从此不再让孩子与人交往，孩子可能永远学不会和人打交道。

    心灵园艺师档案：

    王春福，国家二级心理咨询师，拥有国家职业心理咨询师培训师资格，是中国“百名心理咨询师”之一。2003年创办烟台三阳心理咨询有限责任公司，其为执行董事、法人代表，撰写《意识的物质性初探》获得了山东省科协科技成果二等奖。在2009年9月，获得全国首届优秀心理学工作者称号。

    王春福老师咨询热线：13455519982，6219260

    栏目互动邮箱：qlwblxzk@126.com