文/本报记者郑雷 宋昊阳片/本报记者 吴凡

    最近在网上关注度极高的五道杠少年，引发了社会对小学生当干部的争论。

    小学生，是一群单纯和充满了幻想的孩子。可很多小学生会崇拜学生干部，特别是班长。对于成年人而言，设置学生干部或许只是让哄孩子开心的一种游戏，但对小孩子来说，成为学生干部可能真的意味着一种担当，代表了老师同学对于自己的信任，记录着自己的成长。

    学生干部名额毕竟有限，便有了干部选拔。在这个过程中，孩子们可能会不可避免地从成人社会中学到一些不好的东西。除此之外，一些大人也会按照自己的标准，往学生干部身上强加太多功利的色彩。

    学生干部的游戏规则

    潍坊的小学，跟全国的小学一样，每个班级都有自己的学生干部。学生干部一般由学生竞选和老师推荐的方式选出。年级不同，学生干部在班里的担当也不一样。

    一二年级基本都是些七八岁的孩子，他们所具备的综合能力和心理素质，尚不能让他们顺利开展班级活动的组织工作，或者成为协助同学们学习生活或老师管理班级的帮手。

    此时的学生干部还不能独当一面。而老师们也更多地采用直接任命的方式，暂时授予孩子们班干部的名号。

    大多数时间，一二年级的班主任还要自己把班级工作扛在肩上。从事了多年小学教育的梁老师笑言，一二年级的小孩子在班级工作上根本帮不了什么忙，顶多也就收个作业什么的，只要不带头违反纪律，她就心满意足了。

    到了三四年级，孩子们对自己身边的人际关系以及学习生活已经有了初步认知，此时，学生干部一般会积极借助各种机会，让自己的组织能力得到展现。于学敏是北海学校小学五年级的班主任，他之前一直在高中教语文。他刚刚从事小学教育不到一年，对于小学生们参加学生干部的竞选热情，他感触颇深。

    在于学敏带的班里，每个孩子都可以参与竞选，班干部的职位大体有几类———班长、学习委员、文体委员、卫生委员等等，孩子们可以自由选择。

    竞选是要发表“演讲”的，内容包括自我介绍、特长介绍、如何做好班干部等。孩子们此时都很兴奋，对竞选活动充满热情，每天都有孩子追着他问该怎么竞选班干部。

    班里53个小学生中，有40多个孩子都踊跃竞选班干部。通过一张张选票，孩子们选出了他们心目中的班委人选。这时于学敏还要根据候选人的学习情况和能力性格等因素，拍板定下最终的班委成员。对这些小班委们来说，只要在一个月的“试用期”内表现良好，就可以“转正”了。此时，这些学生干部在实践能力和心理素质上日渐成熟，而一般的班级工作，他们也可以独当一面。

    “我想当干部”

    不管怎样，小学生热衷于竞选班干部已是不争的事实。这样一种“竞选热潮”究竟是发自孩子们内心，还是仅仅来自于学校、家长方面的期许？在记者随机采访的15名小学生中，有11名小学生表示“自己喜欢当班干部”，有2名表示“家长希望自己去竞选，自己没兴趣”，明确表示“不会竞选”的小学生仅有2名。

    潍坊市实验小学五年级的小东说，竞选学生干部的初衷，那就是“当班干部很威风，能让别人关注到自己”。

    能当上学生干部，是很多小学生的梦想。很多人眼中的班长，是有权利管着其他小朋友的，还能组织领导很多班级活动。班长，也成了很多小学生崇拜和效仿的对象。

    作为学生家长，王贝并没有刻意地督促孩子去“争夺”班级仅有的几个班委名额，但是包括王贝的孩子在内，多数参与竞选的小学生都是出于自己的意愿来竞选的。

    胜利东小学3年级的小磊跟班长是好朋友，今年3月份，班长过生日的时候，小磊和小伙伴们一起到班长的家里吃饭，一起给班长唱生日歌。但是轮到自己过生日时，小磊却发现自己受到了小伙伴们的“冷落”。从那时起，小磊决定下次竞选班长的时候也要去试一试，为的是能得到小伙伴们的关注。

    “威风”、“受关注”、“自豪感”成为了孩子们竞选班干部的关键词。

    潍坊中小学成长导航站总站长、潍坊学院教授曲振国向记者表示，孩子主动竞争的意识越来越强，自信水平也越来越高，在人际竞争中的表现欲望与获取欲望也越来越强，对社会事务参与的积极性也提高了。

    而小学生当班干部所获取的，通常是精神上的满足，表现为自我成就感、权力感的满足，小学生不需要金钱上的刺激，需要的是荣誉。当班干部能够锻炼小学生的能力，而这通常是大人们的理性认识，不是孩子的出发点。

    一个班三分之一是干部

    北门大街小学有六个年级，每个年级两个班，每个班有四五十名学生。学校的班干部级别分为大队委、中队委和小队委。这种学生干部系统的设置，让校长和老师们煞费苦心，很重要的一个目的，就是能让更多的孩子当上学生干部。

    北门大街小学的规模虽然不大，但它所设置的学生干部体系，是潍坊众多小学的一个缩影。

    大队委是学校学生干部最高层，设大队长一名，副大队长一名，卫生、文艺、宣传、纪律各个分口，各设一到两名委员。

    中队委最高职位是中队长，中队委是与班级相结合的，中队长也是每个班的班长。每个班的纪律、宣传、卫生等委员，也是中队委的一员。一般来讲，每个班都会有七八个中队委成员。

    每个班里还有小队委，一般每班会分五到八个小组，小组长和副小组长属于小队委。

    通过这种设置，学校里有三分之一的学生，在每个学期都能当上一回学生干部。此外，所有的班干部在每个学期都会换届。

    北门大街小学工会主席陆蓉告诉记者，按照这种学生干部系统和定期换届方式，一个班从一年级上到六年级，班里三分之二的学生都曾当过班干部。

    为了让更多的学生能体会到当学生干部的责任感，北门大街小学的每个班里还设置了其他“小”职务，比如负责关灯、锁门、养花养鱼的职务。

    12日，六年级一班的李玮和六年级二班的任天诺坐在记者面前，脸庞还有些稚嫩，非常开朗自信。她俩分别是北门大街小学的大队长和副大队长，当天正忙着组织市里“六一儿童节”的歌唱比赛。

    平日里，校方下了活动通知后，作为学校里最“高级”的学生干部，李玮和任天诺便召集大队委和中队委的干部，在校园里或者找个空教室，开会商量研究，随后各个干部们便开始执行动员。这样一来，干部们不仅要组织活动，还要积极参与活动。

    不能没有的孩子干部

    面对记者，李玮和任天诺笑谈，在同学当中，她们的号召力还算可以。

    在同学们眼中，她们是学生干部，是学习的榜样和活动的有力组织者；在老师和校长眼中，她们能力强，学习成绩好，思想品德好，和同学们相处的也好。而在她俩看来，这一切，跟从小就当学生干部息息相关。

    李玮从一年级到六年级都是班长，在四年级时，她当上了大队委的卫生部长，五年级时成为组织部长，到了六年级成了大队长。

    任天诺说，四年级时，她第一次在全校升旗仪式上公开发言，心里还不停地打鼓。如今经历了无数次的实践历练，对于普通演讲和组织活动，任天诺已经觉着得心应手，这被她看做是当学生干部给自己带来的成长之一。

    选举大队长时，李玮有二三十个竞争对手。竞选者要在所有竞争对手面前做公开演讲，随后所有竞选者一起投票，最后通过学校对投票结果和竞选者自身素质的权衡，李玮脱颖而出，顺利当选。

    北门大街小学的中队长是在班级的范围内选举。竞选者进行演讲，学生们公开投或者举手表决。小队长则由老师直接任命。老师会根据学生的在同学心中的威信和认真程度，来任命小队长和副小队长。任命小队长的过程，也让老师可以给那些平时相对“不太优秀”的学生当学生干部的机会。

    每所小学都是一个小圈子，学生干部的选举参照了成人社会里的运转模式，也让单纯的小学生们，对成人社会有了一个初步的认识，并为他们日后踏入社会打下良好的基础。

    陆蓉表示，成为学生干部，是小学生提高自身实践能力的重要途径，每个学生都应该获得平等的机会。北门大街小学学校干部的选拔会进行轮岗制，每学期都调整班干部。干部并非一定要学习很好，如果学生有特长或者想当学生干部，都有机会。

    对于成年人，学生干部或许只是让孩子得到开心、并逐步认识社会的一种游戏，但对小学生来说，成为学生干部意味着一种大担当，代表了老师同学对于自己的信任，代表了自己的成长。

    游戏外站着大人

    在采访过程中，记者询问了多位家长，孩子能当上学生干部，几乎成了所有家长的一致希望。

    邓女士的女儿在胜利东小学上三年级，面对记者“是否想让自己的孩子成为班干部”的提问时，“那当然了”四个字被邓女士脱口而出。邓女士表示，当了学生干部，就能管班里的事了，管事了就能懂事，而且当班干部也能提高自己孩子的处事水平。

    潍坊一所小学的副校长告诉记者，一半以上的家长都希望自己的孩子能成为学生干部。一些家长甚至会施加压力，逼着孩子去参与学生干部的竞选。还有些学生家长比较有背景，会给校方施加影响，或者打点老师的关系，让自己的孩子成为学生干部。

    李玮和任天诺的父母平时工作比较忙，对她们的管教并不严。两位小姑娘告诉记者，对于她俩当学生干部，父母的态度是，只要不影响学习就行，并没有特别积极的支持。

    相对于父母的期望，她们反而是自己比较想当班干部，因为可以参与到学校很多活动当中，很享受这个过程。

    学生干部这个概念除了被一些家长强加了功利的色彩，同时，一些学生将从成人社会中学到的坏风气，带入了学生干部选拔。

    小孙是潍坊一所小学的六年级学生，也是这学期的班长，在此之前，她当过两任班长。她告诉记者，每次快要选班干部了，班里的一些同学就会在班里拉选票。

    “最经常的方式就是请吃饭，或者送点零食什么的。”小孙说，老师应该不知道这种情况，大部分参加竞选的同学都这样做，自己也只能跟风。

    曲振国认为，家长应积极鼓励孩子参与竞选，但不应带有功利性。家长需要给孩子正确的指导，要向孩子讲明当班干部的所肩负的责任、会遇到的麻烦及收获等等。有些家长对于孩子竞选班委寄予太大期望，把当班干部看成是很有脸面的事，甚至给自己的孩子通过拉关系获取机会，这会让孩子太容易获得，却得不到应有的锻炼，对孩子是一种伤害。

    道理其实很简单，小学生在学校当班干部是他们自己的事，但需要老师和家长的引导。而引导的前提是剔除成人式的功利。