口苑广阔

    5月30日16时40分左右，惠州市第十一小学五年级男生小郑，从学校教学楼五楼栏杆处坠下一楼，经医院抢救无效于17时40分左右死亡，一条年仅12岁的生命，就此夭折。5月31日凌晨，警方公布该小学生的跳楼原因系写不雅故事被老师批评。 (6月1日《羊城晚报》)

    实在很难想象，一个年仅12岁的五年级小学生，会写出多么“不雅”的故事，最后竟然因为这篇“不雅故事”而跳楼身亡。即使退一步说，这个小学生确实写了一篇格调不那么高尚的故事，其中涉嫌映射和侮辱了自己的同班同学，作为教育者的老师，是不是也应该以教育引导为主，而不是一味的批评和指责，甚至是动辄就通知学生的家长呢？

    在“六一”儿童节前两天，这位小学生殒命学校，令人惋惜。这起校园悲剧，再次向我们揭露了当今学校的粗放教育之弊，也再次呼唤教育工作者尽快转变粗放式的教育模式，在教育实践中真正做到“因材施教”。

    经济有粗放式经济，教育也有粗放式教育。所谓的“粗放”，就是教育工作者对待所有的学生都使用同样的教育方法、教育手段，而不懂得根据每一个不同学生的特点进行有区别的教育和引导。

    我们过去常说好的教育要懂得“因材施教”，而“精细化教育”的特点不但要求教育工作者“因材施教”，更要“因性施教”，就是根据每一个学生不同的性格特点、心理状况采取不同的教育方式。尤其是在他们犯了错误、惹了祸端这些特定的时刻，更加需要区别对待，谨防一刀切、一把抓。

    随着国家教育事业的发展，家长对教育的重视，过去的粗放式教育模式，确实跟不上时代，滞后于国际先进教育理念了。面对这起比较典型的校园悲剧，教育工作者是应该有所反思，有所行动了。