本报济南7月21日讯(记者 杨凡 实习生 孙昕) 21日，出席山东省招生委员会全体成员会议的副省长、省招生委员会主任黄胜表示，山东高考招生合并二三本是为打破对三本的偏见，是为学生考虑。

    “十一五期间，山东省普通高考人数是368万人，录取了超过260万人，其中本科生超过109万人，本科录取率由5年前25%上升到去年37%。”会上，黄胜晒起了我省高招“账本”。

    黄胜说，我省5年时间本科录取率上升12个百分点，这给山东考生带来非常大的利益。本专科加在一起，录取率由5年前的58%上升到去年的79%，提高了21个百分点，使我们高等教育大众化水平进一步提升。

    在谈到积极稳妥推进高考招生改革时，黄胜说，高考改革必须和课程改革相配套，现在提倡素质教育、提高学生的全面能力，就要发挥高考“指挥棒”的作用。

    “山东省比较独特的基本能力测试考试科目，给山东高考改革带来了活力。下一步省里设想，作为基本能力测试的延伸，随着素质教育推进，还有一些方面要充实进去。目的只有一条，减轻学生的课业负担，同时要为学生的全面发展提供保障。”  

    黄胜还谈到合并二三本的初衷：“这项措施出台根本上是为学生考虑。有一些省的单位在录取工作人员、招工方面有一条规定，就是不要三本的学生，那这样我们何必把学生放到三本里面去，我们就是一本、二本两批。”

    济南某高校负责人刘先生接受记者采访时也认为，以前人们心理上有对“二本”和“三本”的区别对待，这让一些用工单位对本科三批院校毕业生存在偏见。

    这位负责人说，其实不同院校办学定位和特色不同，将原本科二批和三批计划院校合并投档，不仅有利于给原本科三批考生“正名”，丢掉“三本”的概念歧视，也使得原本科三批学校有了和其他普通本科高校公平竞争的机会，有利于提高其生源质量。