□李亚敏

    近日，备受媒体关注的“跨省补课”一事终于有了初步结果。据新华网8月7日电，山东省武城二中部分教师“跨省办班”行为目前被叫停，武城县教育局、武城二中相关负责人及相关教师受到处罚，此次补习班所收费用正在全额退还给学生。

    教育部门三令五申严禁教师有偿家教，“禁补令”红头文件接连下发，为何总有人敢于顶风作案？“跨省补课”因动静太大引来众网友围观，但其揭开的仅是冰山一角。如果有关部门抱着息事宁人、大事化小的态度来“解决”问题，这股歪风将愈演愈烈，最终受害的还是广大学生和家长。 

    有教育专家将“跨省补课”的原因解释为需求旺盛，根源在于优质资源分布不均、考试制度改革不彻底。笔者以为这是一种误判，“补课乱”现象和教育“两大难题”是不可混淆的概念。“跨省补课”以升学压力为幌子，其内在的实质却在于“寻租”。补课学生按学校要求补习一个月，每人要交1000元补习费。如此计算的话，600多个学生就是60多万，这些钱都到了谁的腰包？学生和家长是否真的自愿？“假期补课讲的内容开学后就不再重复讲了”，这样的话怎么能随随便便说出来呢？ 

    “补课”难题不难解决，造成今天这种乱象的根本原因在于部门监管不力和不作为。不出问题时就睁一只眼闭一只眼，明哲保身，但求无过；出了问题便大事化小、小事化了，想方设法推卸责任。这根本不是有效解决办法。有关部门应对违规补课行为一查到底，杀一儆百，否则，我们将离“减负”的目标越来越远。