本报记者 徐洁

    对一群娃娃们进行廉洁教育，济南不是首创。去年6月，教育部倡议，我国要建立健全青少年廉洁教育课程体系，实现廉洁教育全覆盖。有人认为，对娃娃们抓廉洁教育是形式主义，廉洁教育的对象应该是公职人员，是成年人，对孩子们来说，廉洁两个字显得过于沉重。而更多的教育工作者认为，防止贪腐是对廉洁教育的狭隘理解，从娃娃们抓起的廉洁教育为的是提高全社会道德准则。

    正方 廉洁教育不光是反腐败

    教材编写老师：如果将廉洁教育单纯理解为防止贪腐，那是狭隘的。以初中版为例，分为诚信、公正、勤俭节约、责任等篇章，哪个不是做人做事应培养的品质？如果人人都能从小建立高尚的道德准则，自我约束，融入社会甚至掌握国家行政权力后，贪污腐败行为或许将会减少很多。在编写教材时，我们也以诗歌、故事等多种形式将这些道理呈现。不是空洞地说教，与品德课程也不冲突。

    家长“憨豆”：至少要让孩子们对廉洁和腐败有个印象吧。教育孩子提高道德准则总没有错。现在很少有人说劳动光荣了，但似乎人人都怕劳动多了吃亏，所以主流价值观仍然要大力提倡。举个例子，我是政府公务员，有时拿单位的上网本回家用，其实这也不算什么大事。但我女儿说，爸爸，你老这样不好。我还真是挺震撼的，我从没教过她这个。这个觉悟绝对是发自内心的，那时候，我对孩子的欣赏也真是发自内心的。

    反方 应该给有权力的人上

    家长刘先生：为防止贪污腐败发生的廉洁教育，应该对哪些人搞？当然是贪腐权力和资本的人。这些人为什么会贪腐？要从根上找原因。现在病不从根上医，反而对一群尚未走进社会的孩子们搞廉洁教育，恐怕是找错了对象，打错了板子。

    家长杨女士：由于减负，学生在学校的时间缩短，完成课本课程本来就很紧张，现在又要每学年拿出18节课来搞廉洁教育，这是不是让课程紧上加紧？而且，本来就开设的品德与生活、品德与社会课程，足以承担道德教育，提高孩子的做人做事道德准则，何必开设廉洁教育？我感觉，这门课形式大于内容。

    某高中政治老师：感觉廉政教育离学生稍远，如何让学生认同书中的道德教育，而不是仅仅停留在书面上，这对讲课老师将是一个大的挑战。这门课没有考试压力，如果能敞开想象，拒绝说教，在文化上对学生进行熏陶，或许可行。