语言是自然赋予人类的一种本能，但也有超乎自然的部分。幼儿周围的成人并没有刻意地教孩子语言，然而人类的语言对婴幼儿而言，就如同人间最美妙的音乐。他们生有一种自发的力量，让语言在他们尚不能表达和自由活动时，就开始被吸收、储藏。本周黄老师将为大家介绍语言敏感期，带着家长一起来学习语言敏感期的知识，如果有不明白的地方别忘记拨打“黄丹教育专线”哦！

    语言的作用在于发展思维

    从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，起先是咿咿呀呀学语，接着是单字的出现，然后是词、短语、短句，表达一个完整的意思，使用语言的内在功能。经过了这几

    个阶段，我们就会发现从语言模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了，这是正常的生理现象，良好的语言环境是儿童学习语言的最好方式。

    语言期孩子出现的现象

    永远不会感到疲倦

    你会发现孩子一睁眼，只要有人陪他说话，他就像小鸟般聒噪得不得了，尽管他只会咿咿呀呀地练习发声，但不陪他说话还不行呢！语言活动是秘密的黑箱作业

    我们并没有为孩子拟定一个从出生就开始学习语言的紧密课程，只是让他生活在我们当中，有空时陪他说说话，心血来潮时随兴教他认识一些周遭事物的名称，但时间一到，孩子

    就能如法炮制我们的语言，甚至会有新名词创造或突发性地说很多话。

    在获得语言时会有相对的退化现象切忌不要把孩子的语言表达能力来比较，在语言敏感期的孩子，如果经常拿来比较，那么语言能力较弱的孩子特别在语言爆发期会有退化的口吃现象。大人的批评，指责在孩子心中会有挥不去的阴影。

    语言是先吸收，然后再模仿而成的，要确保孩子能学好语言。

    语言期注意的事项：

    a、确定孩子是否良好。孩子出生后就应该检查听力。

    b、确定发声器官神经肌肉的发展良好，给予孩子充足的机会去吸吮和咀嚼，并常常陪

    孩子面对面说话。

    c、引导孩子喜欢与环境沟通的意愿，从谈话中肯定孩子的声音和语意。

    d、对孩子说话要慢，嘴形明确，语音清楚。

    e、让孩子处于充满成人沟通的语言环境中，并赋予生活中每一件例行的事与使用物品的正确语言，且不厌其烦地说给孩子听。

    f、避免模仿孩子成熟的语句，当孩子说不清楚时，不要认为可爱而故意模仿，这样会阻碍 孩子学习正确的语言。而孩子说错时也不要当面说，这样会让孩子感到挫折而无意学习。

    若能掌握婴幼儿的语言敏感期，透过爱心和耐心地引导，孩子必能拥有良好的语言能力。