本报记者 张大宁

    苏金卿一家可谓地地道道的教师之家，他从事教育三十余年，子辈、孙辈中均有从事教育的人员，虽然所处时代不同，但在他们看来，与学生处理好关系无疑是最重要的。

    50年前苏金卿： 与学生打成一片

    苏金卿从上个世纪五十年代中期开始从事教育事业，在教学一线工作了三十年，可以说与教育打了一辈子交道，在他的教育生涯中经历了“大跃进”“文化大革命”“改革开放”，将其称为现代东营教育的活化石似乎也不为过。1955年，广北农场成立学校，苏金卿成为了学校的第一位老师，也是唯一一位老师，“我是校长也是老师。”苏金卿回忆说，学校刚建立的时候是复式教学，四个年级的学生在一间教室里学习，“必须得做复式教案，给一年级上课时，不能让其他年级的学生闲着玩。”到了1958年，学校响应号召，成立了“跃进班”，“‘跃进班’就是跳级的学生。”苏金卿说，现在回忆起来觉得挺好笑。

    当年的教学生涯给苏金卿留下的最深刻印象是师生关系特别融洽，“当时能和学生打成一片，学生也很实在，学习都很刻苦。”在上课之余，苏金卿会带着学生参加课外活动，“让他们丢手绢、打篮球，要是不给他们安排点事情，他们还不打架啊。”他说当时虽然教学条件比较差，但生活得很愉快，提起如何处理好与学生的关系，苏金卿颇有心得地说，要关心学生、体贴学生，“都是小孩，光靠讲大道理他们也会烦的。”

    如今，年近八十的苏金卿在安度晚年，他的儿子、外甥女均从事教育事业，“教师这一行比较稳定，很适合他们的性格。”

    50年后苏立安 理念要跟上时代

    苏立安是苏金卿的长子，在胜利七中担任美术教师。苏立安在少年时曾经受教于自己的父亲，他与其父对当年的师生关系有着相同的认识，“我父亲教学的那个年代，师生关系很亲密，像一家人一样。”他说“文化大革命”时为了排练节目，校长、老师齐上阵，“我们排练‘红色娘子军’，气氛非常好。”

    他在纵向比较后说，感觉现在师生关系没有以前融洽，“有一种距离感，学生不愿意与老师交流。”而在以前，老师拿着学生当自己的孩子看，孩子则把老师看做父母，“现在在管理上更为规范，但是师生关系不能因此而变得生疏。”他认为最佳的师生关系是朋友关系，尽可能的拉近与学生的距离，“多肯定学生，多欣赏学生，没有教不好的学生。”

    随着时代的变化，现在的教育理念与其父时代相比有着天壤之别，“现在学生接触的事物很多，思想非常超前，作为教师只能不断更新自己的教学理念，以适应时代的变化。”