本报记者 张歆然

    菏泽一中高三二部13班班主任朱惠玲，已有13年的任教史。在这期间，她从事高三语文教学8年，任教研组长6年，班主任工作5年。06年获“牡丹区骨干教师”称号，2007年获“市高中教学优质备课组长”称号，2009年获“市优质课二等奖”，并多次参加省级科研课题的研究和教材教辅的编纂工作。

    朱惠玲说，做教师这行，必须打心眼里喜欢这个工作，这样才能干得踏实。“我最大的心得就是，要像要求学生一样要求自己。不就是这样么？我们平时不断地叮嘱学生，要努力刻苦、认真仔细，对待工作何尝不是呢？”

    朱惠玲的高三语文备考经验曾在2007年全市高中教学工作会议上面向全市推广，“高三限时作业”的教改成果已面向全校推广。朱惠玲说，“高三限时作业”主要适用于高三学生，因为高三有着复习整个高中阶段所学知识的任务，所以时间紧，更容不得拖沓。“限时限量、定时收缴，并强化学生的作业质量，使他们学习效率有效提高。”

    朱惠玲是从2004年开始做班主任的，之前6年的普通教师经历为她打下了坚实的基础。“对于一个老师，最基本的要求就是业务上要过硬，教学与教育并用，有了这个基础之后，再开始做班主任，才能在教育上更有精力。”朱惠玲说，“即便是普通教师，在抓业务的同时，也离不开做学生工作，但班主任要更细心，考虑问题更全面。”

    朱惠玲告诉记者，08年，自己所带的班级刚进入高三时，一个女生对自己说不想再上学了。朱惠玲了解后得知，这名女生的父母都患有遗传学的精神疾病，家庭生活比较困难，妹妹已外出打工，让她觉得既心疼又不放

    心。

    “如果你现在出去打工，可能会帮助妹妹一时，但你们也有可能一生艰难，只有上了大学，才能更好地帮助妹妹。”朱惠玲对这名女生说，经过反复的劝导后，这名女生终于想通了，并考上了山东师范大学。大二暑假，她还给朱惠玲打来感谢电话：“如果当初不是您一直坚持不懈地开导我，我可能走上的就是另外一条道路。”

    朱惠玲还碰到过一个由于爱熬夜上网不来上早读的男生，并坚持每天早上去他住处喊他起床。朱惠玲对他说，你不来上早读我就天天来喊你！“只有长久地关注，才能帮助学生纠正其不良习惯。”