专刊记者 王双

    孩子学习困难、做事容易分心、活动过多、冲动任性、自控力差、缺乏自信等是很多孩子的通病。这是什么原因造成的呢？有没有合适的方法帮助孩子们改掉这些坏毛病呢？为此，10月12日记者专门采访了烟台裕浩超级童年校长于晓范，为家长们解答这些问题。

    “孩子的坏毛病和学习问题很多都是因为孩子情商较低而造成的，比如冲动任性、自控能力差、缺乏自信等都是严重的情商问题。想要帮助孩子改正这些毛病需要从提高情商开始。”烟台裕浩超级童年校长于晓范语重心长地告诉记者。

    右脑潜能开发提高情商  于晓范告诉记者，当孩子的玩具被别的小伙伴抢走的时候，孩子眼中会有愤怒、无助，这时孩子却开始向你求助。这便是自信心缺乏的表现，对突发状况没有信心自己去应对。自信心缺乏、胆小、学习能力差都跟孩子情商有关，而提高情商最好的途径就是对儿童进行右脑潜能开发。

    于晓范介绍说，右脑潜能开发课程是根据儿童心理学、儿童生长发育学、儿童大脑发育学综合研究实践的成果，通过各种游戏的训练要求孩子动手、动脑、五感并用，重点开发九大潜能。九大潜能中记忆力、专注力、观察力是基础，思维力、想象力、理解力、创造力、行为力、感知力则是孩子会学习、爱学习的能力。上课时借助先进、专业的学具和丰富多彩的游戏，对儿童进行大肌肉运动、手眼协调的精细动作、认知能力、语言能力和社会行为五大领域进行全面的引导，根据儿童个性化差异进行潜能训练，在玩中学、在学中玩，提高儿童观察力、思维力、想象力、创造力，培养独立性、自控力及良好的行为习惯，能为孩子的生活和学习打下良好的基础。

    孩子专注力高了学习更快  专注力是一切能力之母，没有专注力就没有观察，没有观察就没有思维，没有思维就没有想像，没有想像就没有记忆。于晓范告诉记者，在超级童年曾经有个五岁的孩子，刚来的时候反应很慢是班里接受能力最慢的。上了几节分阶识字课之后孩子明显进步很快，现在一年多时间，孩子已经认识2000多字了，各方面能力都得到了全面提升，相当于小学四年级孩子的水平。

    于晓范介绍说，超级童年的分阶识字课主要包括三个阶段：语言训练课程、映像阅读课程、作文训练课程。语言训练课程一般适合3-4岁的孩子，运用右脑海马照相记忆功能帮助孩子建立清晰的图字关系，通过多样化、儿童化、教学方式提高儿童的语音组织和表达能力，培养儿童兴趣。映像阅读课程一般适合4岁以上的孩子，作文训练课程则适合7岁以上的孩子。

    于晓范说，分阶层识字不是看孩子可以记多少字，重要的是培养孩子的专注力和理解能力。边识字、边读文章，通过趣味联想、续编、补编、听音乐故事、创设情境说故事、成语接龙等形式帮助孩子培养专注力，养成好的学习习惯。

    很多家长反映，孩子对有兴趣的事情可以坚持很长时间就断定孩子的专注力是不错的。但是于晓范介绍说，专注力考察的方面是广泛的。不仅仅是考察持久性，还包括专注力的集中性、专注力的广度、专注力的转移。通过舒尔特方格及运笔训练，可以提高小孩书写速度与质量。通过眼动与视觉追踪训练，提高小孩子手眼协调配合与控制能力，通过临摹、仿绘图形训练，提高小孩处理复杂图形与运笔技巧的能力，解决儿童专注力的分配与转移，集中性与持久性，广度与范围，解决漏题、错行等问题。

    超级童年孩子在做游戏