文/片 本报记者 刘守龙

    “孩子留守，你的爱也要留守。”在东港区三庄镇竖旗小学的500名小学生中，有77个属于留守儿童，其中近40人生活在单亲家庭，他们或是由爷爷、奶奶抚养，或是被托付给了亲戚。今年年初，“关爱行动办公室”在这所乡村学校挂牌成立，成了孩子们的重要依靠。26日，记者来到了这所学校……

    全校500名学生77名为留守儿童

    范丰林是竖旗小学关爱行动办公室主任，平时他既要关心、帮助留守儿童，又要负责联系爱心群体和企业以求资助。

    学校对留守儿童的关注源于一名女同学的无故缺课。2010年3月份，一向表现良好的三年级学生小兰一天都没来上课，班主任联系其父母，电话一直打不通。出于安全的考虑，学校立即安排了几位老师打车到小兰家里查看一下。 

    小兰家住东港区三庄镇吉洼村，距离学校约有十几公里。“小兰的家并不是在村里，而是在吉洼村一个非常偏僻的角落上，下了车，我们还走了一段山路才到。”范丰林说。

    到达之后，眼前的场景让几位老师惊呆了。破旧的土坯房只有一扇破旧的门，连院墙也没有。“院里长满了草，要是没人出来真不敢相信有人住在里面。”范丰林说，喊了很长时间，小兰的母亲才从屋中出来，大约有30岁左右，由于小兰的母亲是少数民族，在场的老师都听不懂她说话，幸亏没过多久，小兰就拉着父亲从邻居家回来了。

    范丰林说，小兰的父亲最少有60岁了，身体活动也不是很灵便。夫妻俩如此大的年龄差距让老师在场的老师甚是惊讶。2010年10月份，他们再去小兰家时，她的母亲已经离家出走了。

    小兰母亲的出走引起学校的重视，竖旗小学对全校学生的家庭状况进行了一次摸底调查，尤其是对那些家庭条件艰苦、学校表现异常的学生。  

    “现在我们统计出来的学校留守儿童数量是77个，不包括刚上初中的12名学生。”范丰林拿出他统计的留守儿童资料，足有厚厚的一打，上面详细记录了学生的家庭状况。

    记者翻阅这些信息表发现，有近40名留守儿童都是生活在单亲家庭，还有一些是离异家庭，这些学生多数是由爷爷奶奶抚养。“开始的时候只是调查贫困家庭，但后来我们发现这些孩子多数属于留守儿童。”范丰林说。   

    为了更加全面系统地了解、帮助学校里的留守儿童，今年年初，竖旗小学设立了“关爱行动办公室”，成立了关爱行动领导小组，由校长范开民担任组长。

    范丰林说，一开始叫留守儿童活动中心，但是留守儿童自尊心很强，担心他们对“留守”两个字有抵触心理，就改用关爱行动办公室。“孩子都很聪明，时间长了，学生心里都明白，只是不说罢了。”

    社会各界伸援手援助范围要扩大

    “学校非常重视对学生的家访，但家访有很多困难。”竖旗小学校长范开民说，留守儿童多数心理比较脆弱，老师家访或跟学生谈话时要格外谨慎，很简单一句话就可能伤到孩子。

    “一次我和几位老师去学生家里探访，但无论怎么打听，村里的人都说不认识。”范开民说，当时去的人比较多，还开着车，村民误以为是检查计划生育的，所以都闭口不说，这是后来学生告诉他的。

    “留守儿童有个共同特点，就是性格内向，不喜欢和同学交往,下课后经常一个人坐在位子上。”范开民说，留守儿童心理脆弱，有事儿往往自己憋在心里，这也增加了老师工作的难度。

    “关爱行动办公室成立后，留守儿童受到社会各界的极大关注。”范开民说，学校接到了来自日照义工联合会、日照爱心联盟、日照阳光公证处、安利公司等组织机构的捐款捐物，这对留守儿童来说是个很大的帮助。

    “家庭情况比较特殊的留守儿童每年可以分到瓜子、糖、面粉、5斤肉和40斤大米。”范开民说，学校在学生救助款方面做到公开公正，保证每一分钱都要用在贫困学生身上。按照学校计划，竖旗小学计划明年以“关爱行动办公室”为平台，将三庄镇所有的留守儿童纳入救助范围。范开民说，对留守儿童而言，心理的满足也许要远远大于物质上的满足，如果不给予充分关注、关怀，他们心灵上的创伤可能永远都不会平复。“班主任对留守儿童要特别关注，安排位子尽量给安排在优秀而学生旁边。”

    今年，日照市政府出资500多万给学校建3600平米的教学、办公楼。“四层高的教学、办公楼很快就要破土动工了，以后学生就不用再呆在平房里上课了。”范开民高兴地说。