本报记者 蓝娜娜

    近段时间，无锡市部分学校老师，为了不让成绩不理想的学生影响自己的绩效，强迫“拖后腿”的学生到医院进行智商测试，并求医生改低部分学生的智商分数(本报10月31日A10版曾报道)。对于这种只为自己工资考虑，不尊重学生的老师，笔者不禁在心里对他们的师德打了一个大大的问号。 

    如今，在各种人才选拔的条件中，往往有这么一条：德才兼备，以德为先。教师作为一个具有影响力的人群，除了应当做好为学生传授知识、解答疑问的本职工作外，更应当通过自己严谨的一言一行为学生提供行为参照，而要做到这一点，最重要的就是老师自身要有过硬的道德素养。

    笔者认为，无锡市部分老师的行为着实令人汗颜，同时也反映出教师政绩考核存在不合理处。从学生的角度看，老师要求学生做智商鉴定的行为，严重伤害了孩子们的自尊心，严重者甚至会从此产生心理阴影。从政绩考核的方面看，评价老师只看重学生成绩，不看重教师道德的做法，本身就是一个偏颇的衡量标准，此标准的实行不仅给教师“加压”，更给学生“伤害”。及时将师德纳入评量标准，是规范老师行为的有力做法。