| 根据学生未来发展划定培养科目 |
| 你想出国,英语课程多了想干财务,取消高数课程 |
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- 2012年04月11日
来源：齐鲁晚报
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本报4月10日讯(见习记者 姜宁) 同一个班、同一个专业的学生,有人一学期上40课时高等数学,有人一学期上60课时高等数学,还有人从大一开始就不上高等数学课,大一新生入学军训结束后就会根据个人未来发展目标来划定个人培养方向。近期,山东工商学院国际商学院的这一新型教学体系最终形成并运用到了大学生日常培养之中。
10日上午9点多,记者在西校区逸夫教学楼见到赶去上课的刘晓明,目前刚上大一的刘晓明一看到记者便“抱怨”起来,“我未来的志向是出国深造,虽说现在每周的数学课只有一节,可是英语课多了,每周两节外教口语课、写作课,一天至少一节英语必修课,一天到晚,除了英语还是英语”。
在未来志向选择上填写了财务管理的大学生刘军也同样有话说:“我们大一就取消高等数学课程了,不过每周要上众多的计算机课和实践课,别人大学只在VB、VF、C语言中选学一门,而我们要学两门,听说还要提前实习,虽然会很累,但确实能学到一些东西”。
“高考发挥不好,所以我进入大学的第一梦想就是考研,来实现自己去南京大学的梦想”。会计专业的李梦琪对记者说,“就现在来看,一学期除了64课时的数学课以外,还另外为我们这些要考研的学生添了‘小灶’,为以后打基础吧,现在来看,我们的大一生活基本上处于数学英语的循环过程中”。
但也有不少家长表示担心,别的大学高等数学都是必修课,到了这里就可以不学、不上,对未来孩子的发展是否真的有用?这是否能真正保证正常的教课质量?
对此,国际商学院党总支张丽华副书记解释说,例如对未来谋划就业或者创业的学生取消数学课,不是一种教学的妥协和退步,而是为了更好地规划学生们的学习时间,让他们在有限的时间内学习到更多有用的知识,为以后的梦想添砖加瓦。
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