|
|
- 2012年05月25日
来源：齐鲁晚报
-
 【PDF版】
|
|
|
|
|
本报记者 李晓闻
为促进技工教育发展,青岛市四家技工院校分别与企业签署了集团化办学协议,学生“毕业即就业”,“冠名班”学生更是入校即与企业签订协议,成为企业准员工,一定程度上打消了学生的后顾之忧(本报5月24日C03版曾报道)。
技工教育走上校企结合之路,其背景是长期得不到有效缓解的用工荒。一边是频频喊饿的众多沿海地区企业,另一边是年年抱怨“就业难”的大学毕业生。要化解这个矛盾,其实有一剂良方,那就是发展技工教育。
然而长期以来,技工教育和学历教育一直都是冷热两重天,重学历轻技术、重理论轻实践的社会观念使得孩子们削尖了脑袋往大学里钻,而只有技术没有文凭、经济待遇和政治待遇都不高的技术工人,更是给人造成一种错觉——上技校的都是“二等公民”。长此以往,如何能向社会输送更多的高级技工,填补巨大的技工缺口?
要借发展技工教育破解用工荒难题,实现校企结合是第一步。集团化办学,可以提高企业支持技工教育的积极性,实现校企双赢,但需避免将企业“冠名班”办成培训班,学生的全面发展依然至关重要。同时要明确政府责任,尊重技术工人不能只在嘴上喊,从开始培养到实现就业,都应有完善的配套体系和制度环境。正如国外的技工教育分初、中、高等,甚至有硕士研究生层次,国内的技工教育体系也应连续性发展,给技工教育多些“阳光”。
| |
