很多老师在教学生涯当中,时常会遇到调课这样的事情,不少老师多是欣然接受从天而降的时间,理所当然地完成教学计划。殊不知,这样的举动多是费力不讨好,不少学生对此都极为排斥。王娇在两者之间找到了一个平衡点,让调来的课也变得生动有趣。
据王娇介绍,有一天下午的两节课,本是鼓号队训练的时间,但是由于教练临时有事,所以只好将班主任的课顶上去。“之前也有过这种情况,但是孩子们都很排斥把课外活动课上成语文或者数学等文化课,即使最后勉强上了,满堂灌的效果也不是很好。我就想既得达到学习的效果,又得给孩子们留点时间乐呵一下。”王娇说。
这时,王娇看到桌子上的演讲稿作文,眼前忽然一亮,决定来一堂趣味作文评选课。于是,王娇对学生们宣布四人一组,每一小组推选一篇优秀作文,并推选一名普通话比较好的同学朗读这篇作文,推选出一名报幕的同学。最后,大家进行评议,选出优胜小组进行奖励。这一想法很快就得到了学生们的支持,虽然有的学生看起来好像不太好意思,但所有被选上台朗读的都很兴奋。
“其实我心里不是很有底,毕竟是第一次进行这样的试验,而且进入六年级后,孩子们开始变得羞涩,能在课堂中大声发表观点的人是越来越少了,万一冷场了怎么办?后来孩子们一个个地开始上台,开始的时候还有些嘻嘻哈哈,报幕的一边报着还一边笑,进行演讲的同学读着读着还笑场。但后来因为我们热情的掌声和认真地聆听,秩序慢慢好了起来,越往后孩子们越是投入,讲得很流畅,听得很认真。”
令王娇非常惊喜的是,演讲的效果出乎意料得好,经过修改,孩子们的作品不管是在内容上,还是在语言的流畅性上,都有了较大的提高。从这次作文评析中,王娇可以清晰地感受到孩子们成长的痕迹,在思考问题方面正在努力走向成熟,想的东西也越来越多了。
“有几个孩子的表现真的让我感觉眼前一亮,有的上台演讲时就好像久经沙场一样,非常淡定从容,落落大方。我觉得最起码所有在台上读到的作品,拿到周一升国旗仪式上去讲,是没有任何问题的。”王娇有些兴奋地说。
王娇告诉记者,两节课很轻松地结束了,孩子们很开心,没有之前上临时调来的课的那种不情愿,而且孩子们寓学于乐,效果也是事半功倍,“只要找对方法,调来的课也可以一样有趣。”
本报记者 张萍
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