文/片 本报记者 李珍梅
17日大课间,谢保华(右一)老师也与学生一起跑操。
老师当学生,和学生一起上课、跑操、吃饭……从本周开始,青岛58中在全校开展了“教师当一天学生”的活动。17日,正在当学生的老师谢保华告诉记者,一天8节课,上课要注意力高度集中,一天下来,“学生更不容易”。
老师成学生,一起上课、跑操
17日,青岛58中高一政治老师谢保华的身份有了改变。这一天,她不是老师,而是学生。
早晨6点40分,和58中多数寄宿学生一样,谢保华早早地起床来到了学校。和学生一起到餐厅吃了早餐后,7点,她走进高一一班的教室,和坐在最后一排的学生成了同桌,开始了一天的学生生活。学生陆续来到教室,简单的问候和交流后,为期半个小时的早读开始了。
早上8点,正课开始了。上完一节地理和一节数学课后,9点40分,大课间到了。做完眼保健操后,谢保华和学生一起下楼跑操。“上了两节课,脑子在不停地转,强度挺大,幸好有课间运动,让大脑休息下。”谢保华说,因为高一一班是直升班,老师讲课进度也比较快,上课必须注意力高度集中,“如果没有大课间运动放松下,我觉得肯定吃不消。”
10点10分,谢保华换了一个教室,到高一三班上生物课。因为是文科老师,谢保华听起来还真有点吃力,课上时不时地和她的同桌讨论。
听课一上午,“真的挺累”
11点50分,下课铃声敲响,上午的课程结束。“加上早自习,上午算是有5节课了。课堂上大脑不停地转,真的挺累。”谢保华说,她还只是集中注意力去听课,没有考试压力。而对学生来说,他们不仅要听,还要思考、做笔记,更有考试压力。“所以说,学生更不容易。”
记者了解到,青岛58中去年就在全校开展了“教师当一天学生”的活动。要求老师选择一天时间,到学生当中去,全面参与学生的生活。
在去年3月当过一天学生的姜珊老师笑称,一天学习下来,腰酸背痛。因为一天有很多节课,老师不停地讲,学生难免有困倦的时候,有些自控力较差的学生可能打盹甚至睡着了,如果老师能及时发现并叫他起来清醒一下,而不是严厉批评,可能让学生的听课效率提高。
老师期盼师生能互相理解
当一天学生不仅让老师更好地了解了学生,也让老师们从学生的视角思考自己的教学和课堂效率。谢保华说,当她作为学生在教室里听课时,她觉得老师的教学方法和课堂氛围非常重要。有的老师上课会调动氛围并激发学生积极性,课堂效率自然高。而有的老师讲课则相对枯燥些。“我学到很多东西,别的老师好的教课方法我会借鉴。我身上有的缺点,我就要尽力克服。”
老师当一天学生后,更能理解学生了。同样,如果学生也能体验老师的一天,大家能相互理解、互相尊重,教育教学岂不更人性化?尽管学生当一天老师目前操作性还不强,但一些班级开展的“学生课堂”,其实已经让不少学生体会到了老师的不易。
高一三班学生何雨声就给全班同学上过20分钟的生物课。尽管时间不长,但何雨声还是花了两个小时备课。“我觉得备课最难。我才讲20分钟就用了俩小时准备,可想而知老师讲45分钟,备课时间更长。而且老师要一直站着讲,很不容易。”何雨声已经开始体验到当老师的不易了。
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