《三字经》中提出,“匏土革,木石金,丝与竹,乃八音”。“八音河幼稚园”--这个富有民族气息和诗意的园名,时刻在提醒着八音河的老师们:每一个孩子都有自己的个性,自己的声音。就像匏土革,木石金,丝与竹,其声音各具魅力。幼稚园以节日文化为园本特色,让孩子在充满魅力的节日活动中彰显个性,体验爱的迸发和趣的升华。
爱心培养 传承快乐
八音河幼稚园通过丰富多彩的节日活动,让孩子传承节日文化,在爱中穿行。
“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”连接起来的中国传统节日宛如一幅历史文化长卷,包含着丰富的教育内容和礼仪形式。据八音河教师朱丽莉介绍,每年的春节,幼稚园根据不同年龄阶段幼儿的特点,通过“红红火火过大年”的主题活动和级部大舞台的形式,让孩子了解春节的习俗等,营造家庭和睦、欢乐祥和的喜庆氛围；中秋节,组织开展各种亲子活动,制作月饼、亲子诵读有关月亮和亲情的诗句,使幼儿体会团圆的寓意,从小形成爱家庭,重视与家人团聚,和和美美度佳节的和谐节日观；重阳节时开展《九九重阳欢乐多》敬老庆祝活动,让孩子们走近敬老院,为爷爷奶奶唱歌、跳舞和他们一起做游戏,送上精心准备的水果、鲜花和糕点,献上自己制作的手工作品,让身边的老人在欢乐的同时也感受着孩子们对老人的尊敬和浓浓的爱。
为了让孩子体验不同文化的差异性,让节日教育具有多元性。在7月1日党的生日前后,八音河幼稚园开展“童心向党 爱心飞扬”系列主题活动,通过听--看--讲--唱--画--玩等形式,让幼儿充分的表达表现,激发他们对党对祖国母亲的热爱,初步了解党的历史；在世界水日,幼稚园开展有关节水的主题活动,让幼儿了解淡水的珍贵,懂得节约用水从自身做起,并走进社区向周围的人宣传节水的重要性；在地球日通过“热爱地球、低碳行动“的主题,开展了“设计无污染的汽车”、“坐公交车到幼稚园”等活动。让幼儿了解到地球妈妈正在受到伤害,萌发了要保护地球妈妈的意识。
记者了解到,在开展节日主题教育时,八音河幼稚园注重引导幼儿对节日活动进行调查、交流、讨论等,调动幼儿主动参与的积极性,从而促进幼儿整体和谐发展。例如,赏花灯是元宵节的传统习俗,教师通过让幼儿欣赏彩灯--制作灯笼--彩绘灯笼—竞猜灯谜等系列活动,让幼儿亲身体验了我国传统节日中的文化底蕴。
环境体现和谐发展
八音河幼稚园业务园长高爱学告诉记者,积极创设节日环境,发挥应有的节日教育功能,既是节日活动过程的展示,又是活动的道具,这种环境不再是一种摆设,而是课程中不可缺少的一部分。根据节日主题活动内容,老师和孩子共同布置具有节日特点的教室环境、走廊环境。如:春节的主题活动“红红火火过大年”中,无论是教室内悬挂的鞭炮、灯笼、中国结,美工区摆放的糕点、糖果,还是门口张贴的对联,都是老师和孩子利用废旧材料动手制作的。
节日环境所特有的情境性、感染性、实践性,都能使幼儿在自然、宽松、愉快的氛围中主动参与实践活动。如六一节,老师和孩子共同把幼稚园装扮一新,表演节目,其乐融融,这种节日的欢愉氛围,会使孩子心情舒畅,乐于交往。
在教育活动中,幼稚园还将自然环境作为一种外在的教育因素对幼儿实施教育。如清明节,各级部会分别组织幼儿去附近的公园、植物园观赏大自然的美景,引导幼儿去观察花草的变化、放风筝,萌发孩子对大自然的热爱之情。
参与延伸 快乐携手
大部分节日孩子都是在家中度过,八音河幼稚园会在每个节日活动开展之前致家长一封信,请家长协助孩子进行有关节日资料的调查及收集,丰富孩子对节日相关知识的掌握。如:国庆节,开展主题活动,致家长一封信《带上孩子去旅游》,让家长带孩子参观名胜古迹、游览山河名川……节后,组织孩子们分享旅游的故事和照片展,即培养了孩子的语言表达能力,又丰富了知识经验。
据悉,幼稚园经常在节假日组织亲子活动,邀请家长来园与幼儿一起过节,如:冬至“包饺子”、中秋节“做月饼”等,感受节日氛围的同时体验亲子协作的快乐。业务园长高爱学介绍道,这样做有利于增强家长对节日文化的感性认识和兴趣,潜移默化地影响到孩子,使节日文化精髓在幼儿期开始传承下来。同时,家长作为孩子活动的合作者、支持者、引导者,从中也转变和提升了教育观念。
八音河幼稚园在节日教育中,本着充分利用节日教育资源的原则,调动家长合作共育的积极性、主动性,实现家园在社会性发展目标、价值和追求上的协同。开拓了孩子的视野,对提高孩子的动口、动手能力非常有帮助。同时孩子和家长体验了多元节日的快乐,有利于促进孩子社会性的发展。
|
