儿童美术学习是一个长期的、递进的、分阶段性的过程。此学段,根据儿童生理发展、心理发展、认知发展和儿童绘画发展的规律划分为四个递进学段。
一、涂鸦期(2～3岁)风车的对应课程——涂鸦宝贝。两岁左右幼儿的绘画特点:有杂乱线、单一线、圆形线、命名线,对这一时期幼儿的绘画兴趣和爱好、出现的雏形创造力。三岁左右幼儿视觉形象感受力有所提高,眼动较有规律,但形体不完整。
二、象征期(4～6岁)风车美术的对应课程——小小米罗班。4～6岁的幼儿绘画特点:幼儿视觉感受性又有提高,眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓,作画时能表现物象的主要部分和基本特征。但还缺乏写实性,形象不完整,画的比较概念化。
三、图示写实期(6～8岁)风车对应课程——综合班。6～8岁的幼儿较为真实地描绘物象的绘画阶段。观察力和表现力不断提高,但由于空间知觉和图形知觉主精确,作画时表现出写意的倾向。
四、结党推理期(8～13岁)风车对应课程——书法,国画、手工、动漫、素描。这个阶段的孩子生理心理发展已较为成熟,抽象逻辑思维逐步由经验型向理论型转化。
“课程、环境、关爱”是风车美术的核心理念。让您的孩子在风车美术快乐地画画,让画画成为孩子的快乐。
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