随着高考录取工作渐入尾声,新一批大学生逐步产生。临近9月,开学的日子逐渐拉近,也意味着他们将走进期盼已久的“象牙塔”内,开始新的人生旅程。
经历了高三的“血雨腥风”,准大学生们对大学生活充满了无限的好奇和期待。没有了沉重的课业负担、没有了平淡的学习节奏、没有了严酷的成绩排名……大学似乎与高中紧张的学习氛围有了天壤之别,但这仅仅是表象。真正的大学生活,需要设计、需要自醒、更需拼搏。大多新生在入学初期难以适应“象牙塔”的学习生活节奏,有的迷茫失措,有的慵懒闲散,错失学习机会,浪费青春时光,何等可惜。
作为大学新生,我们不仅仅是要了解学校的文化、历史、定位,更重要的是要明晰应怎么融入大学。
大学到底学什么
大学新生习惯于高中的学习思维模式,常常将其带入大学学习方式当中,既不合情也不合理。进入大学,就应先明白大学到底学些什么?
中学阶段,我们一般只学习十门左右的课程,而且有两年时间都把精力砸到高考科目上了,老师主要讲授一般性的基础知识。而大学四年需要学习的课程在40门以上,每一个学期学习的课程都不相同,内容多,学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程,大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课以及选修课,大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。
老师管的少了、没有固定教室了、讲课变得飞快了……大学与高中有了显著变化,如果固守高中学习思维“不变”怎能适应升入大学之后的“变”呢?
适应大学新环境
离开熟悉的生活学习环境,离开父母每日的叮咛呵护,离开深有感情的老师和同学的指导和帮助,踏入一个全新的校园环境,难免心中会有几分激动,也会有几分忐忑, 如何尽快熟悉并适应新环境?
第一,要尽快熟悉校园的“地形”。了解教室、图书馆、商店、电话亭在什么地方,食堂什么时候开饭,如何购买澡票,甚至学校有几个门等等,都在短时间内了解清楚。这样,在办理各种手续、解决各种问题的时候就会比别人更顺利、更节省时间。
第二,要多向高年级的同学或者老乡请教。大多数高年纪的同学和老乡对待新生都会非常的热情,只要新生问到他们,他们一定愿意把经验传授给新生,以帮助新生尽快适应校园生活,尽量少走弯路。
第三,在班级中担任一定的工作,也能帮助你尽快适应校园生活。与老师、同学接触得越多,掌握的信息就越多,锻炼的机会也越多,能力提高很快,自信心也就逐渐建立起来了。
良好的人际关系
不难发现,“人际交往”成为了新生的“新科目”,新生不仅要一贯地抓学习,还应积极地与他人进行沟通,培养人际交流能力,习惯于听取他人意见及建议。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代已然不复存在。
大学新生在大学人际关系不良一般会导致以下问题:生活环境变迁导致抑郁苦闷、理想现实差异导致失望迷惘、文化差异导致自我中心失调、人际交往不适导致孤独寂寞。
那么,如何形成良好的人际关系呢?
调整角色,重新确立新的人生坐标。新生进入大学后,辅导员要及时对新生进行入学教育,向他们介绍大学的学习和生活特点、本学校本专业对他们的要求,使他们减少对新环境的陌生感,帮助他们尽快地适应大学的集体生活,重新确立新的人生坐标,为完成中学生到大学生角色的转换作好充分的心理准备。大学新生应该重新审视自己未来的人生之路,确立合理科学的奋斗目标。
尽快掌握大学生活规律,安排好自己的大学生活。大学生活虽然紧张,丰富多彩,但却严格有序,不能违背其固有的规律。新生要逐渐掌握大学学习生活规律,熟悉学习、生活程序。增加预见性、主动性,做到忙而不乱,紧张有序。如何科学合理安排课程和时间,发展自己的兴趣,挖掘个人潜力,是每个新生需要认真面对的问题。养成尽可能在限定的时间内完成计划的良好习惯。
正视现实,帮助新生提高生活技能。进入高校后,不管现实与理想有多么大的差距,我们必须首先承认和接受这个现实,一个有作为的青年,应该正视挫折,勇于接纳现实的自我,自强自立,迎接命运对自己的挑战。新生掌握必要的生活技能,可以从点滴小事做起,反复实践。此外,同学们之间相互帮助,向高年级同学咨询,辅导员、班主任加强指导也是非常必要的。
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