本报9月5日讯(见习记者 桑志朋 通讯员 马东东) 伴着《集合号》的旋律,凤林学校的学生迅速在教室门前集合,在带队老师的指挥下,迈着整齐的步子前往操场准备做第九套广播体操。
凤林学校位于经区凤林社区,始建于1930年,原为崇福寺完全小学,2008年更名为凤林学校。据了解,新校名源于全校师生“凤鸣于林”、“凤舞人生”的教育价值追求。
学校的孙老师介绍,第九套广播体操问世以后,学校立即组织老师进行学习,老师学成以后再逐步地教给学生。而在教授学生时,老师们可谓是尽心尽力。老师们先在队伍前方领着学生们做,等学生基本熟悉体操动作后,再逐个地纠正每个学生的不规范动作。为了精益求精,直到现在,每天大课间做体操时,老师们都与学生面对面一起做,保证可以随时进行纠正。
“腰弯下去,胳膊伸展开”,“动起来,让身体活跃起来”,做操时老师的谆谆教导不绝于耳。孙老师笑着说:“上过两节课后,身体比较劳累,心情也变得紧张,和孩子们一起蹦蹦跳跳,心情放松了许多,身子骨也仿佛变轻了。”孙老师认为,与孩子们一起做操可以有效地拉近学生和老师的距离,师生关系更加融洽,上课效率也能提高很多。
“做操后感觉身体轻松了许多,课上更容易集中精力”,就读五年级的戚水蓉刚做完操,脸上沁出一层密密的汗珠,“和同学们一起做操,心情高兴了很多,身体也不觉得累了,挺好的”,小姑娘擦了擦汗,笑着说。说起广播体操,小姑娘像是打开了话匣子,“我们班还获得了广播体操一等奖呢,没事的时候老师们会和我们一起到操场上练习,比赛时我们班体操做得可整齐了。”
广播体操音乐刚落,“甩葱歌”欢快的节奏应声响起,只见学生们立即三五成群,挽手搭肩,围成一个个圆圈,开始蹦跳起来。校长助理胡老师介绍,这是学校特有的“编花篮”运动,四五个学生一组,腿盘起来,编成花篮状,一起跳跃。“编花篮”脱胎于单脚跳运动,单纯的单脚跳太过呆板枯躁,学生们都不乐于做,学校老师为了提高学生的积极性,经过冥思苦想,翻新花样,编制了这套“编花篮”。而“编花篮”不仅能提高学生的下肢力量,协调他们的身体,而且还让学生们学会了团结协作,因为这是一项集体运动,学生们只有相互合作交流才能确保队伍不散,从而更好地跳下去。
负责体育工作的闫老师介绍,学校的一系列运动项目以提高学生的腿部力量为主。因为学生每天坐着学习,下肢运动量不足,为此学校准备了各类锻炼下肢的运动,除了“编花篮”,还有“蹲跳起”、“齐步走”等多项运动,目的就是让学生流汗、动起来,说到底都是为了提高学生的身体素质,促进学生的全面发展。“你们几个,把腿伸开,手臂摆起来”,闫老师在交谈中也不忘督促学生们积极活动。
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